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1、說來話長的意思：部編版語文五年級下冊：第一單元知識小結知識點歸納

部編版語文五年級下冊：第一單元知識小結知識點歸納

第一單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

耘(yún)　稚(zhì)　漪(yī)　倭(wō)　逛(guàng) 篝(gōu)

旖(yǐ)　旎(nǐ)　頃(qǐng)　玷(diàn) 秉(bǐng)　眷(juàn)

(2)難寫的字

晝:中間部分是"日",不要錯寫成"目",注意不要丟掉最下面的一橫。

耘:左半邊是"耒",不要錯寫成"豐"。

曉:右半邊是"堯",注意不要多加一點。

拔:右半邊是"犮",不要錯寫成"發"。

割:左半邊中間部分是"豐",不要少寫一橫。

承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。

逛:半包圍結構,不要將"犭"錯寫為部首。

(3)多音字

供

　　　 橫

晃

　　殼

燕

　　斗

分

　 折

2.詞

(1)必須掌握的詞

蝴蝶　蜻蜓　螞蚱　櫻桃　榆樹　鋤頭　承認

水瓢　陰涼　冷艷　幽芳　鄭重　寶貴　眷戀

圓滾滾　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月

不可勝數　頂天立地　恍然大悟　樂此不疲

清光四溢　相映成趣　離鄉背井　美妙絕倫

茂林修竹　綠水環流　良辰美景　能書善畫

頗負盛名　萬里長城　風欺雪壓　低頭折節

(2)近義詞

四時~四季　童孫~兒童　信口~隨口

漂亮~美麗　瞎鬧~胡鬧　閃爍~閃耀

存心~故意　隨意~任意　圓滾滾~圓溜溜

不可勝數~不計其數　大概~大致

樂此不疲~樂在其中　盼望~渴望　威風~威嚴

徘徊~躊躇　氣派~氣勢　澄澈~清澈

閃耀~閃爍　幽芳~幽香　玷污~侮辱

稀罕~稀奇　鄭重~慎重　秉性~性格

眷戀~依戀

(3)反義詞

晝?夜　曉?晚　寒?暖　新鮮?陳腐

承認?否認　自由?禁錮　黑暗?光明

陰涼?燥熱　不可勝數?屈指可數

廣闊?狹窄　夸大?縮小　平凡?出眾

冰涼?火熱　愛惜?糟蹋　訓斥?贊揚

清白?污濁　秀氣?粗笨　衰老?年輕

(4)詞語歸類

①量詞

一個大花園　一朵花　一個小毛球　一個果園

一棵櫻桃樹　一頂大草帽　一個黃瓜　一只大蜻蜓

一朵倭瓜花　一個綠螞蚱　一條腿　一只白蝴蝶

一個月亮　一輪明月　一顆淚珠　一幅墨梅圖

一枝畫梅　一只金雞　一塊手絹　一顆心

②修飾詞

圓而粗的柱子　風光旖旎的萊蒙湖

無邊無垠的非洲大沙漠　碧波萬頃的大海

巍峨雄奇的高山　心愛的小月亮

冰涼的淚珠　慈祥的外祖父　最寶貴的畫

雪白的細亞麻布　血色的梅花　眷戀祖國的心

長長地嘆一口氣　早早地起了床　鄭重地遞給

③動詞

摘黃瓜　追蜻蜓　捉螞蚱　點起篝火　刮去污跡

④特殊詞語

ABB式詞語:胖乎乎　圓滾滾　明晃晃　毛嘟嘟　

藍悠悠　孤零零　涼颼颼

類似的詞語:響當當　氣沖沖　亂哄哄　空蕩蕩

AABB式詞語:馬馬虎虎　整整齊齊

類似的詞語:忙忙碌碌　平平安安　干干凈凈

ABAC式詞語:順風順水

類似的詞語:百發百中　自由自在　人來人往

描寫景色的詞語:山高月小　三潭印月　頂天立地

煙波浩渺　晶瑩澄澈　風光旖旎　無邊無垠　

碧波萬頃　巍峨雄奇　美妙絕倫　茂林修竹　

綠水環流　一碧數頃　荷香遠溢　宿鳥幽鳴

類似的詞語:鳥語花香　山清水秀　萬紫千紅　

湖光山色　姹紫嫣紅　百花齊放　春暖花開　

草長鶯飛 風和日麗　春意盎然

二、佳句積累

1.比喻句

太陽一出來,榆樹的葉子就發光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照耀下發出光亮的樣子。

2.排比句

在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。

這句話連用四個"在"字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉所見月亮之多。

3.擬人、排比句

花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。

"睡醒""逛""說話"等詞語將"花""鳥""蟲子"等擬人化了,使所寫之物更加形象、親切,并且運用了排比的修辭手法,充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自由的。

4.描寫優美的句子

每逢望夜,一輪當空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數頃,而且荷香遠溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。

這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數頃),又有嗅覺描寫(荷香),還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴),向我們展示了一幅美妙的"荷塘月色圖"。

5.含義深刻的句子

旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!

運用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質和頑強的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。

6.轉述句

我看祖父還在笑,就說:"你不信,我到屋里拿來給你看。"(改為轉述句)

我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看。

考試點睛："用自己的話轉述別人說的話"是考試中的一個常考考點,經常通過以下形式考查:(1)將原句改為轉述句。(2)判斷直述句和轉述句的說法是否一致。

三、考試熱點

1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內容的理解。

2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內閱讀出現。

3.《月是故鄉明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質的理解。

四、"1+X"閱讀

推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》

推薦理由:這部小說描寫了20世紀三、四十年代東北小鎮呼蘭(哈爾濱市呼蘭區)的種種人和事,真實而生動地再現了當地老百姓平凡、落后的生活現狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態。這部小說語言洗練,毫無刻意雕飾的痕跡。口語化的語言、簡短的句子,再加上運用了一部分當地的俗語,增強了語言的描摹功能,很有表現力,使得描寫的人物、事件、景物非常生動而形象,讀者很容易就進入小說的境界,有身臨其境之感。

閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創作這部小說時,正是抗日戰爭最艱苦的階段,這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉和童年生活為原型,創作了這部小說。可采用默讀的方法,邊讀邊想,厘清人物關系,了解人物特點,邊讀邊勾畫,還可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫下自己的感想等。

二、五年級語文閱讀理解訓練

2．閱讀下文，回答問題。

周恩來妙答美國記者

一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產的派克鋼筆。那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道："請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產的鋼筆呢？"周總理聽后，風趣地說:"談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰利品，作為禮物贈送給我的。我無功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。"美國記者一聽，頓時啞口無言。

什么叫搬起石頭砸自己的腳？這就是個典型的事例。

（1）聯系上下文解釋下列詞語。

①無功不受祿：________。

②啞口無言：________。

（2）寫出下列詞語的反義詞。

無意——________ 喜歡——________

（3）對于美國記者的問話，你是如何理解的？

（4）周總理的回答妙在哪里？

【答案】 （1）沒有功勞就不應該得到報酬；像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子

（2）有意；厭惡

（3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產，還要從我們美國進口？

（4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。

【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。

（2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。無意：不是有意的。喜歡：愉快，高興。

（3）考查對句子的理解，要結合上下文領悟出美國記者問話的弦外之意。

（4）要結合上下文來分析，這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產，還要從我們美國進口？周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。

故答案為：（1）①沒有功勞就不應該得到報酬。②像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子 。（2）有意、厭惡 （3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產，還要從我們美國進口？ （4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰利品，說明美國是侵略者，被我們中朝人民打敗了。這正好揭示出美國不光彩的一頁，美國記者一聽，頓時啞口無言。

【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境理解詞義。（2）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）、（4） 本題考查對句子的理解能力。

3．課外閱讀。

________________

圓圓的豌豆躺在竹匾里，暖暖的太陽曬著，好舒服！

忽然，一粒豌豆動了動，同伴們被它碰醒了，嘀咕起來："別影響別人休息好不好！"

"我就是要動，"會動的豌豆大叫起來，"你們會自己動嗎？哼！"

大家奇怪地瞪大了眼睛。

"我_____要動，_____要跳舞。"會動的豌豆左右搖擺起來，嘿，還是扭的搖擺舞呢。

大家更驚訝了。

"我_____要跳舞，我_____……"不等會動的豌豆說完話，一只黑殼蟲從它肚子里鉆出來，抖抖觸須，飛走了。

會動的豌豆不再動，也不再說話了。

大家看看它肚皮上的圓眼兒，說："唉，多可憐呀！"

（1）從文中選擇一個恰當的詞做為題目：________。

（2）選擇關聯詞，填在括號內。

既……也…… 不僅……還……

一邊……一邊…… 不但……而且……

我________要動，________要跳舞。

我________要跳舞，我________……

（3）照樣子填詞。

例：一(粒)豌豆

一________太陽 一________竹匾 一________電視機

一________藍天 一________星星 一________黑殼蟲

（4）根據短文內容填空。

"大家奇怪地瞪大了眼睛"，是因為________。

（5）根據短文內容填空。

"大家更驚訝了"，是因為________。

（6）根據短文內容填空。

"會動的豌豆不再動了"，是因為________。

【答案】 （1）會動的豌豆

（2）不但

；而且

；不僅

；還

（3）個

；捆

；臺

；片

；顆

；只

（4）豌豆影響了別人休息，不僅不認錯道歉，還那樣蠻橫無理

（5）豌豆竟左右搖擺起來

（6）黑殼蟲把豌豆蛀空了，蟲子從圓眼里鉆出來，飛走了

【解析】【分析】（1）此題主要考查學生對短文內容的理解和概括能力。從文中選擇一個恰當的詞做為題目：會動的豌豆（2）分析句子的意思可知：①分句前后之間是遞進關系。故選"不但……而且……"；②分句前后之間是遞進關系。故選 "不僅……還……"。（3）這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞，如：一個太陽、 一捆竹匾、一臺電視機、一片藍天、一顆星星、一只黑殼蟲。（4）題主要考查學生對課文內容的理解。"大家奇怪地瞪大了眼睛"，是因為豌豆影響了別人休息，不僅不認錯道歉，還那樣蠻橫無理。（5）題主要考查學生對短文內容的理解。"大家更驚訝了"，是因為豌豆竟左右搖擺起來。（6）題主要考查學生對短文內容的理解。"會動的豌豆不再動了"，是因為黑殼蟲把豌豆蛀空了，蟲子從圓眼里鉆出來，飛走了

【點評】（1）此題主要考查學生對短文內容的理解和概括能力。（2）本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。（3）掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累（4）、（5）、（6）題主要考查學生對短文內容的理解。

4．課外閱讀完成練習

兩個電話

看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音："爸，什么事?"他連忙問："昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給你寄……"

兒子只漫不經一心："不要緊的，還很暖和（hé huō）呢，到真冷了再說。"他喋喋不休，兒子不耐煩了："知道了，知道了。"撂了電話。

他剛準備再拔過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的："天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有?"疾風陣陣，從他忘了關好的窗縫(féng fèng)里乘虛而入，他還來不及答話，已經結結實實(jiē jié)打了個大噴嚏。

老母親急了："已經感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……"絮絮叨叨，從他7歲時的"劣跡"一直說起，他趕緊截住："媽，你那邊天氣怎么樣?"老人答："雪還在下呢。"

他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些給北風起處的故鄉和已經年過七旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發懵（ｍěnɡ ｍēnɡ）

（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。

暖和________（hé huō） 窗縫________(féng fèng)

結結實實________ jiē jié) 發懵________（ｍěnɡ ｍēnɡ）

（2）比一比，再組詞。

端________ 鋒________

喘________ 縫________

（3）從文中找出相應的詞語寫在橫線上，再仿寫兩個。

①AABB： ________ 、________、________ 、________

②AABC： ________ 、________、________ 、________

（4）選擇填空。

省略號表示：a、話還有很多很多，被省略了。b、話還有很多很多，被打斷了。

①昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給你寄……________

②老母親急了："已經感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……"________

（5）回答問題：

①看完電視以后，老王整晚都睡不好的原因是________。

②仔細閱讀畫線的句子，"他"愣住的原因是：________

（6）說說你對文章最后一自然段的理解。

（7）這個故事讓你想到一句什么諺語或詩句？請寫下來。

【答案】（1）huō；fèng；jiē；ｍēnɡ

（2）端正；鋒面；喘氣；縫隙

（3）端端正正；跌跌撞撞；整整齊齊；真真切切；斤斤計較；津津有味；蒸蒸日上；栩栩如生

（4）b；a

（5）因為冷空氣即將到達武漢，老王不放心自己的兒子；是因為他只想到關心自己的兒子，沒想到自己的母親還在關心著他，而老王根本沒有想到要給母親打一個電話

（6）在生活中，為什么我們只關心自己的下一代，卻沒有想到自己的父母呢。

（7）誰言寸草心，報得三春暉。

【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。暖和（huō）、窗縫( fèng)、結結實實（ jiē）、發懵（ ｍēnɡ）

（2）本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較字音、部首、字義、組詞記憶生字。

（3）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從①是AABB式結構，如：端端正正。②是AABC式結構，如：津津有味。

（4）解題時要細讀語句，聯系上下文了解省略號的作用，①話還有很多很多，被打斷了。②話還有很多很多，被省略了。

（5）考查回答問題的能力，帶著問題細讀課文，一般都能找到答案，但有的需要加以概括。（6）考查對文章最后一自然段的理解，解答時要整體感知文章內容，分析作答。（7）考查對相關彥語，詩句的掌握，在與平時的積累和記憶。如：誰言寸草心，報得三春暉。

【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區別，通過比較組詞記憶生字。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（4）此題主要考查對省略號的作用的掌握及應用。（5）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。解答時要整體感知文章內容。（6）考查對文章最后一自然段的理解能力。（7）主要考查學生對諺語的掌握，要求學生請教長輩或借助資料收集諺語，平時多記多積累。

5．

爺爺的氈靴

普里什文

我記得很清楚，爺爺那雙氈靴已經穿了十來個年頭。而在有我之前他還穿了多少年，可就說不上了。有好多次，他忽然間看看自己的腳說："氈靴又穿破啦，得打個掌啦。"于是他從集上買來一小片毛氈，剪成靴掌，縫上——結果氈靴又能穿了，跟嶄新的一般。

好幾個年頭就這么過去了，我不禁思忖著：世間萬物都有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺的氈靴永世長存。

不料，爺爺的一雙腿得了嚴重的酸痛病，直喚不舒服，甚至還請了醫生。

"你這是冷水引起的，"醫生說，"你應該停止打魚。"

"我全靠打魚過日子呀，"爺爺回答道，"腳不沾水我可辦不到。"

"不沾水辦不到么，"醫生給他出了個主意，"那就在下水的時候把氈靴穿上吧。"

這個主意可幫了爺爺的大忙：腿痛病好啦。只是打這以后爺爺嬌氣起來了，定要穿上氈靴才下河，靴子當然就一個勁兒地盡在水底的石頭子兒上打磨。這一來氈靴可損壞得厲害。

我想：世上萬物總歸有個盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個沒完沒了——這不，它快完啦。

人們指著氈靴對爺爺說："老爺子，也該叫你的這氈靴退休啦，該送給烏鴉造窩兒去啦。"

才不是那么回事兒呢！爺爺為了不讓雪鉆進裂縫，把氈靴往水里浸了浸，再往冰天雪地里一放。大冷的天，不消說氈靴縫里的水一下子就上了凍，冰把縫子封得牢牢的。接著爺爺又把氈靴往水里浸了一遍，結果整個氈靴面子上全蒙了一層冰。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結實了：我親自穿過爺爺的那氈靴，在一片冬天不封凍的水草灘里來回淌，啥事兒也沒有……于是我重又產生了那種想法：說不定，爺爺的氈靴就是永遠不會完結。

但是有一次，我爺爺不巧生了病。他非得出去上廁所不可，就在門道里穿上氈靴；可他回來的時候，忘了原樣脫在門道里讓它晾著，而是穿著冰凍的氈靴爬到了燙燙的爐臺上

當然，糟糕的并不是氈靴化出的水從爐臺上流下來淌進了牛奶桶——這算啥！倒霉的是，那雙長生不老的氈靴這回可就壽終正寢啦。要知道，如果把瓶子裝上水放到冰天雪地里，水就會變成冰，冰一脹，瓶子就得炸。氈靴縫子里的冰當然也一樣，這時已經把氈毛脹得松散開來，冰一消融，毛也全成了渣兒……

我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子。可是不久春天就到了，放在門道里的氈靴消了開來，一下子散成了一攤兒。

爺爺憤憤地說："嘿，是它該待在烏鴉窩里歇著的時候啦！"他一氣之下，提起一只氈靴，從高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，當時我正在那兒逮金翅雀之類的鳥兒。

"干嗎光把氈靴給烏鴉呢？"我說，"不管什么鳥兒，春天都喜歡往窩里叨些毛毛草草的"。

我問爺爺這話的時候，他正揮動另一只氈靴準備扔。

"真的，"爺爺表示同意，"不只是鳥兒造窩需要毛，就是野獸啦，耗子啦，松鼠啦，也都是這樣啊。"這當兒，爺爺想起了我們認識的一位獵手，記得那人曾經向他提過氈靴的事兒，說早該拿給他當填藥塞兒。結果第二只氈靴就沒扔，他叫我送給那位獵手了。

轉眼間，鳥兒活動的時節到了。各種各樣的春禽紛紛落到河邊的牛蒡草上，它們啄食牛蒡尖兒的時候，發現了爺爺的氈靴，一到造窩那會兒，它們從早到晚全來剝啄這只氈靴，把它啄成了碎片兒。一星期左右，整只氈靴竟給鳥兒們一片片全叨去筑了窩兒，然后各就各位，產卵、孵化，接著是雛鳥啁啾。在氈靴的溫馨之中，鳥兒們出生、成長；冷天即將來臨時，便成群結隊飛往暖和的地方。春日它們又都重新歸來，在各自的樹穴中的舊巢里，還會再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。那些筑在地上和樹枝上的巢窠同樣不會消逝：枝頭的散落到地面，小耗子又會在地上發現它們，將氈靴的殘毛搬進自己地下的窩中。

我一生中經常在莽林間漫游，每當有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小小鳥巢時，總要像兒時那般思忖著："世間萬物終有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺的氈靴卻永世長存。"

1.讀文中畫"∥"前面部分的文字，在空格里補充恰當的短語，完成思維導圖。

2.聯系上下文，說說從畫橫線的句子中你體會到了什么。

3.倒數第二自然段描寫了鳥兒們造窩活動的情景，作者為什么要寫得如此具體？

4.讀文中帶點部分的語句，寫出其含義。

5.請聯系短文說說文中的爺爺是個怎么樣的人。

1.縫補 跟嶄新的一般 讓靴子凍上冰 脹得松散

2.爺爺對氈靴的不舍。

3.說明爺爺的氈靴又有了新的價值，做到了永世長存。

4.表面寫氈靴"永存"，實際上蘊含深刻的含義：爺爺修氈靴及最后對氈靴的處理，表現了爺爺內心深處樸素而永恒的愛心，"氈靴"凝聚著爺爺對生活中的事物的珍惜，這種情感將永世長存。（意對即可）

5.爺爺是一位普通的漁民，他卻具有許多高尚的品格。儉樸：一雙氈靴修修補補，總是舍不得扔掉。勤勞：盡管他年邁，雙腿酸疼，但仍然堅持捕魚。有愛心：爺爺讓自己的一只氈靴成為鳥窩，溫暖動物。重友情：爺爺將另一只破氈靴送給了自己的獵手朋友。（言之有理即可）

6．

幸福的秘密

鄧迎雪

①拿到新房鑰匙的那一刻，我高興得差點流出了眼淚。想到從此能讓爺爺過上溫暖舒適的日子，我的內心充滿了欣慰和喜說，積壓了兩年的心事終于落地。

②自從今春決定買房，我的生活就變得忙碌不堪：選房、籌錢、辦貸……房奴的路不好走，我有時也想打退堂鼓，但想想爺爺，又無法退縮。爺爺已經七十二歲，風燭殘年，為了不給我增加負擔，至今仍在故鄉的偏野山村獨自生活。

③爺爺還有多少生命的時先可讓我盡孝？孝心哪能等呢。

④我是爺爺撿來的孩子，小時候，大伯和叔叔多次指責爺爺養我這個累贅。每次，爺爺總會緊緊摟著我，生氣地辯解，俺有能力養，不用你們養。為了收養我，大伯和叔叔至今和爺爺都不來往。爺爺節衣縮食，用微薄的退休金將我撫養成人，又供我到大學畢業。工作后，我多次勸爺爺來城里，但他都執拗不來。

⑤為了不讓爺爺擔心，這幾個月，我借錢買房一直瞞著爺爺，現在一切都安置好了，我準備回家接他過來，揭曉這個幸福的秘密。

⑥坐了三個小時的火車，我回到了魂牽夢繞的家。開門進去，小院空蕩蕩的。大聲喊爺爺，沒人應，我趕緊去房間查看，床上空空的，像是久無人住。我頓時恐慌起來，急忙撥打爺爺手機，就在昨晚，爺爺還在電話里告訴我家中一切都好。

⑦這一回，卻沒有打通。

⑧到鄰居家打聽，鄰居很驚奇："老爺子幾個月前就進城了，你不知道嗎？"

⑨直到下午四點，才跟爺爺聯系上。原來，爺爺就在我所在的城市！

⑩我趕到郊區橡膠廠，遠遠就見爺爺正站在廠前面的一個路口等我，他穿一件洗得發白的藍色工裝，因為廋，衣服像大了一碼，風很大，爺爺的白發被吹得亂蓬蓬的。

①看見我，爺爺眼里頓時顯出了許多笑意，深深淺淺的皺紋里全是喜悅，但又只是笑，不說什么，只是像小時候一樣，拉著我的手，笑瞇瞇地進了廠門口左側的傳達室。

②我環視四周，心酸又有些生氣，您怎么這么大年紀了還出來做工，也不告訴我一聲？

爺爺像犯錯的小孩，只是笑著收拾桌上的報紙，過了一會兒，才下決心似的說："你借錢買房的事，俺聽說了。你上班才兩年，哪有錢買房啊。為這，俺整天愁得睡不著，琢磨著咱咋還債。正好老同事家這個廠缺個看門的，俺一聽說就來這了。"

②說到這里，爺爺很有成就感地沖我一樂："俺早算過了，這樣以后能把俺的退休金全撒下來還債，一年攢一萬，俺要是再活十年，最少也能還十萬啊。"

①我的眼淚不知什么時候起已噼里啪啦地砸在桌面上。原來，在我們心里，都有一個讓對方幸福的秘密厖

（選自《做人與處世》，有改動）

1.聯系上下文，寫出下列詞語的意思。

風燭殘年：

魂牽夢繞：

2.聯系全文，理解并說說"幸福的秘密"中的"秘密"具體指什么。

3.第④段中寫大伯和叔叔有什么作用？

4.文中有不少句子對爺爺的描寫非常傳神，請你摘錄一句，并加以賞析。

5.讀了本文后，你有怎樣的感想？結合生活實際談談。

1.風燭殘年，比喻人到了接近死亡的晚年。魂牽夢繞：形容萬分思念。

2."我"瞞著爺爺借錢買了房子；爺爺瞞著"我"去工廠做工。

3.反襯出爺爺的善良、慈愛和無私。

4.示例：第③自然段中"他穿一件洗得發白的藍色工裝，因為瘦，腐乳像大了一碼，風很大，爺爺的白發被吹得亂蓬蓬的"，賞析：運用了外貌描寫的手法刻畫了爺爺節儉、辛勞的特點。

5.略

7．

高貴的捐贈

方冠晴

①這是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。

②我是在災難后的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。在捐贈的人群中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻待在人群的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個只有四五歲的小女孩說著什么，而那小女孩噘著嘴，一臉的不情愿。

③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈，才引得小女孩的不高興。我走過去，才發現自己的猜測錯了。那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說："你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢？"

④小女孩有些局促不安，小聲地問："難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？"母親回答說："我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的？"

⑤小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲說："我，舍不得。"

⑥停了幾秒，小女孩又問："我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會還給我嗎？"我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是太可愛了。"當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理？"小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。

⑦我們一道走過去，我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說："翔子，我帶我媽媽捐給你了，你以后有媽媽了。"她的眼淚順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉身跑開了。

⑧我終于明白了厖

⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過來，小女孩抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說："媽媽，不，是翔子的媽媽，我不想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？"

10她的母親抱住她，瘋狂地問她。我看到，這位母親的眼里，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福，是因為 ；她驕傲，是因為 ；

11我的眼睛也濕潤了，為這小小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子，開出了高貴的花。

（選自《中學生博覽）2009年第8期，有刪改）

1.賞析第⑦自然段加點的詞，談談作者為什么這么寫。

2.根據文章內容，請將原文中橫線上空缺的兩句話補充完整。

她幸福，是因為

她驕傲，是因為

3.文中畫線的一處細節描寫，極其生動形象，反映了小女孩的內心世界。請賞析此句。

4.文章結尾三次用到了"高貴"一詞，請結合語境，分別指出其中含義。

（1）高貴的捐贈：

（2）高貴的母親：

（3）高貴的花：

5.小女孩高貴的捐贈在我們內心激起的是一圈圈愛的漣漪，愛是一首激動人心的打情詩，讓人心潮澎湃。請你說說什么是愛，怎樣去愛。

1."一點點錢""一兩句"寫出了"我"對翔子的捐贈之少，關心之淺，以此反襯出了小女孩的捐贈的高貴。

2.她的女兒將她當成了世界上最為寶貝的東西 她的教育有了成果，女兒學會了捐贈

3.這句話運用了動作與神態描寫，將小女孩即將捐獻媽媽的矛盾心理和天真可愛、純潔善良的形象寫得淋漓盡致。"蒼白""咬"等詞運用準確傳神。

4.（1）小女孩將她最寶貝的母親捐贈給了翔子，這一行為十分高貴。（2）母親對女兒的教育非常優秀，她自身的品質也十分高貴。（3）母親對女兒從小進行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。

5.略

8．

善良的孩子在成長

盧海娟

①住在鄉下，最愛的，就是籬笆附近那些老瓜瓢。

②老瓜瓢是鄰家孩子栽下的。那是個細瘦的男孩，叫小偉，和70多歲的老太太生活在一起。老太太是他母親的姥姥。

③小偉的父母曾是最不和諧的一對兒，半夜三更也會打斗起來。終于，小偉8歲時，兩人離了婚，卻繼續拿孩子互相折磨——他們誰都不肯把這個孩子帶在身邊。

④小偉就在父母驚心動魄的婚姻大戰中打發他的童年時光，更多的時候，他是被古稀之年的太姥姥牽著的。也許是太姥姥見慣世事風云的淡定感染了他，他（ ）被父母遺棄，（ ）并沒有染上憂郁情緒。

⑤春天，太姥姥在園子里種菜，小偉也在籬笆邊上忙活。他找來一把老瓜瓢的根，每條根大約有鉛筆粗細，尺把長，乳黃色。他吃力地揮著鋤頭，把那些肥美的根埋在土里。

⑥不久，老瓜瓢真的發芽了，在籬笆墻那邊蓬蓬勃勃地生長起來。三年之后，連我家靠近籬笆處也長了大片的老瓜瓢，不知不覺中，它們就開辟了大片的疆土。

⑦小偉上學了，我仍然會在園子里遇見他。春天，他會把老瓜瓢的嫩芽當成可口的小零食。老瓜瓢不在乎這些，它是蔓生植物，長得細細長長，掐了尖不會耽誤它"癡長"。見小偉吃得津津有味，我也試著嘗了一下，一種微甜的野香立刻征服了我的舌頭。

⑧夏日里，老瓜瓢開花了。小偉告訴我，那淡紫的花蕾也可以吃。的確，那成串的丁香一樣的花蕾，微甜之中帶有濃郁的蜜的芳香，讓人迷醉。老瓜瓢的花開得整個蔓上都是，吃也吃不完。

⑨小偉的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有時，小偉會和我說起他那兩個妹妹，滿含愛意，那種來自本性的純真與善良，常常讓我感動得幾乎流淚。

⑩我把對小偉的同情藏在內心深處——他是那樣的從容，那樣的達觀，令我覺得同情倒是一種玷污。

?有一次，我因為生病在家休息，意外地發現小偉沒去上學。他依偎在太姥姥身邊，兩人相對無言。原來，他沒錢交書費，老師責令他回家拿錢。

?嘆息之余，我替小偉交了書費。小偉很高興，說父母拖欠的撫養費一到手，立刻就來還我。好一個讓我感動、憐惜的孩子呀！

?（ ）被我們吃了嫩尖，又吃了許多花蕾，秋天，老瓜瓢細瘦的蔓上（ ）結滿了果實。果實越長越大，通體翠綠。等到寒霜降臨，老瓜瓢枯黃的蔓上紡錘形的果實便變黃、開裂。那時，放學后，小偉常常待在園子里，把老瓜瓢的種子放飛——那是些有著白色種毛的小家伙，它們像蒲公英的小傘兵，在深秋的日子里快樂地飛舞。

?那是小偉最快樂的時刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些細小的種子，讓它們越飛越遠，越飛越高——或許，每一個小傘兵，都載著這個命運多舛（chuǎn）的少年飛天的夢想。

?只要有夢想，再貧瘠的土地也會有收獲。后來，太姥姥去世了，小偉也離開鄉村，以優異的成績考入復旦大學。

?再見到小偉時，他已是英姿勃發的青年。他仍然溫厚、善良，對我當年的幫助念念不忘。那一天他專程來看望我，順便看看鄉下的老瓜瓢。他跟我說，老瓜瓢其實還有另外的名字，叫作上天梯——不錯，善良不會因苦難而泯滅，厄運有時正是勇者登天的梯。

（選自《雜文月刊》2015年第17期，有刪改）

1.在文中的括號里填上合適的關聯詞。

2."它是蔓生植物，長得細細長長，掐了尖不會耽誤它'癡長'。"你如何理解句中的"癡長"？

3.文中的小偉是一個怎么樣的人？

4.有人建議把文章標題改為《老瓜瓢》，和原題相比，你更喜歡哪一個？請簡要說明理由。

5.結合本文內容談談你對成長的認識。

1.雖然……但是……盡管……仍然……

2."癡長"是努力生長的意思，以擬人的手法，寫出了老瓜瓢旺盛的生命力。老瓜瓢被掐了尖還在"癡長"，暗示小偉雖然遭遇了不幸，但在努力成長。

3.小偉遭遇不幸卻從容達觀、溫厚善良、知恩圖報，他有夢想、肯努力，終于成長為有為青年。

4.示例一：我喜歡原標題，因為原標題揭示了文章的中心，簡潔明了。示例二：我喜歡改后的標題。因為本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生長過程，來象征小偉和他的成長歷程。改后的標題一語雙關，具有象征意義，更含蓄，意味深長。

5.示例：人隨時會遭遇不幸，但只要堅強、樂觀、努力，就會不斷成長，走出逆境，收獲成功。如文中的小偉，雖然從小離開父母，生活在孤獨和困苦中，但他自立自強，最終考上了名牌大學。

9．

賣面包的小女孩

馬海霞

我被護士領著準備去八樓手術。病房門口，一位小女孩把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，臨出門那一刻，他又對同病房的人說："這孩子可能不會講話，大家幫幫她，買點她的面包吧。"我第二天清醒后，老公見我已無大礙，便給我雇了個護工，然后去公司打理業務去了。

下午，病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰然后目視大家，這次她沒有打啞語，而是用極低的聲音吐出幾個字："幫幫我吧。"

哎喲，原來她會說話！那昨天干嗎打啞語欺騙大家消費？這孩子心術不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅決不再上當。

她沒有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的"黏人"勁兒，讓人甚是討厭。五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。

第二天，我能下地自己走動了，下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了。"幫幫我吧。"說完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會離開的，但大家這次都懶得和她對話，把她當空氣是對她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說："大家不想買面包，你待多久也沒用，做生意最忌諱強行推銷的。"她仿佛沒有聽見我的話，還呆立在那里。"好個倔丫頭，你越這樣樣，我們越不買。"她退出病房后，大家一致這樣決定。

以后的每天下午，小女孩準時光顧病房，她一進病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會把她趕出病房，"嘭"的一聲把她關在病房門外。

這天，老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數落，說我心理陰暗，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個面包不貴，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。

整整一天，病房里都沒出現小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒來，我想，是不是我那句話刺激或傷到她了？

我悄悄問護士，那個賣面包的小女孩咋沒有來？護士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風硬，極易引發她的哮喘病發作，醫院知道她的情況特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規定她一個病房最多只能停留五分鐘

"那她這幾天怎么沒來？"我怯生生地問。

"這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。"

"那她應該進病房走一圈，沒人買就趕緊離開，也好早點回家呀。"

"她智商不高，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買，或許她覺得在規定的時間內努力推銷她的面包，心里才坦然。"

老公幫我辦完出院手續。我說："想給那個賣面包的小女孩留封信。"我把信交給了護士，讓她轉交給小女孩，出了醫院，老公問我信里寫了啥，我說，什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。

（選自《讀者》2016年第11期，有改動）

1.請結合全文內容。用簡潔的語言把文章情節補充完整。

①老公動員大家買小女孩的面包→②__________________→③老公數落我，我沒收他的零花錢→④__________________→⑤__________________

2.人們先前買了小女孩的面包，后來卻不愿再買了，原因是________________。而"我"最后給小女孩留下錢的原因是__________________。

3.請簡要分析下列句子中加點詞語所表達的人物心理。

（1）老公忙掏出二十元錢遞給小女孩。

（2）"那她這幾天怎么沒來？"我怯生生地問。

4.文章用了不少筆墨寫"我"的丈夫，他是一個怎樣的人？作者用了這么多筆墨的用意是什么？請簡要分折。

5.在同護士的對話中，得知這個女孩的智商不高，她甚至不懂如何快速賣掉她的面包。或許"我們"對她的冷遇她根本沒感受到，那"我"為什么還要抱有深深的歉意和自責？

1.②大家不再買小女孩的面包④"我"了解到真相

⑤"我"給小女孩留了錢和信（意思對即可）

2.誤會小女孩是個心術不正的人 "我"知道了小女孩的情況，誤會解除

3.（1）"忙"字寫出了丈夫毫不遲疑的情態，表現了他樂于助人、富有同情心的品質。

（2）"怯生生"表現了"我"對女孩的關心和歉疚之情，擔心傷害到她。（意思對即可）

4.我的丈夫是一個善良、關愛他人的人。從情節上看，丈夫的數落為"我"的意識轉變作了鋪墊，才會有后面的牽掛與詢問，最終留錢給小女孩。從表現中心看，丈夫身上寄寓了作者關愛他人、同情弱者的美好愿望。（意思對即可）

5.可能小女孩真的感受不到我們的冷遇，但我們會受到良心的譴責。對待弱者，應該富有最基本的同情心。（意思對即可）

2、說來話長的意思，說來話長的解釋

說來話長，漢語成語，拼音是shuō lái huà cháng，意思是指事情很復雜，不是幾句話就能說清楚，現在小編就來說說關于說來話長的意思?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

說來話長的意思

說來話長，漢語成語，拼音是shuō lái huà cháng，意思是指事情很復雜，不是幾句話就能說清楚。

出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第66回：“說來話長。五年前我們老娘家里做生日，媽和我們到那里與老娘拜壽。”

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