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1、泥多佛大是什么意思：博士老師說明普通高等教育被普及帶來的文化外溢效應正在被放大

網友提問：教師應聘一半以上是博士，是教育的進步，還是教育的內卷？

回復：博士老師說明普通高等教育被普及帶來的文化外溢效應正在被放大。

宋·釋道原《景德傳燈錄》：“水長船高，泥多佛大?！?意思是水位升高船身也隨之高高浮起，胎身使用的泥土越多塑造形成的佛像就越大。比喻事物會隨著與它關聯的基礎物質增長而發生變化，同樣的道理包括站的高望的遠、人口多力量大、讀書人越多人均素質相對越高。

生命，被賦予了繁殖能力+生長周期+小部分損傷自愈功能的自然物質組合形態。人類，自然生命體系中唯一進化形成抽象社會文明成果的高等級哺乳動物。然而，人類社會文明進化并不是一朝一夕完成的，更不是所有人一起同步完成的。因此，人類社會會文明是人類適應自然生存環境的經驗集合、人類社會文明被普及需要經歷漫長的實踐過程。抽象文字符號起初主要用于祭祀，是社會公權力的象征，春秋戰國時期文字專屬天子。因此，才有了楚莊王“問鼎中原”的歷史典故，此后“諸子百家爭鳴”才使得文化知識能夠在更大范圍的仕大夫階層被普及；封建帝國時代【民國之前】人人皆可“學而優則仕”，科舉考試成為社會階層流通的重要渠道，80%以上的貧民百姓依然“不識大字”。

博士帽的產量越來越大

新中國初年識字、懂禮皆可為師，各地也都想盡辦法推行文化“掃盲運動”；恢復高考【1977年】初期，只要稍微識字的同志都可以到學校做老師；2000年以前高中同級的中師畢業生都還可以直接被分配到學校任教......然而，隨著1999年普通高校專/本科院校招生人數擴大，2020年全國普通專本科共招生967.45萬人【毛入學率已達54.4%】、招收研究生110.66萬人。

人類社會文明成果不具備生理遺傳特質，每個人都必須在出生之后才能從零開始模仿學習人類業已成熟的社會文明成果。自從人類創造出附帶動力機械工具以來，人類社會生產勞動對生產勞動者的綜合文化素養就提出了更高的要求，與“附帶動力機械工業革命”相伴職業化的學校教育也一并融入了人類社會日常生活。因此，“附帶動力機械工業革命”之后人類社會文明成果迅速被普及，人均接受學校教育的年限也在逐年增長【2020年11月，全國第七次人口普查顯示，我國15歲及以上人口平均受教育年限已達9.91年，那剔除未畢業的學生和老人，30歲以下的青壯年平均受教育年限肯定早已超過15年（幼兒教育3年，義務教育9年，高中或職高教育3年）】。

大學生村官、大學生屠夫【賣豬肉】、安保人員的學歷要求是本科、研究生上煙草流水生產線......近年來，大學生就業面域不斷拓寬、下沉已是不爭的事實。因此，博士當老師將成未來的普遍趨勢，這個趨勢說明一個原因——普通高等教育被普及帶來的文化外溢效應正在被放大。

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

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育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索一套以鄰里互助方式化解“獨生子女癥+隔代教育”難題的公益、普惠性教育事業，與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃，為孩子們提供游戲、合作、共享成長空間......即社區鄰里教育服務生態圈。

2、泥多佛大是什么意思，泥多佛大的含義

泥多佛大釋義：泥土越多，佛像就塑得越大原比喻信佛的人悟道越多，他的“佛性”就越高后比喻根基越厚或材料越多，成績就越大，接下來我們就來聊聊關于泥多佛大是什么意思?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

泥多佛大是什么意思

泥多佛大釋義：泥土越多，佛像就塑得越大。原比喻信佛的人悟道越多，他的“佛性”就越高。后比喻根基越厚或材料越多，成績就越大。

出處： 宋·釋普濟《五燈會元》卷二十:“十五日已前，水漲船高；十五日已后，泥多佛大；正當十五日，東海鯉魚?！?/p>

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