公辦高中非常有限公共教育資源，“高四生”“高考釘子戶”所造成的反復學習會占用應屆生教學資源，對應屆生而言有失公允。更何況，“錄而讀不進”還會毀壞高等院校正常的招收紀律，導致教育資源很嚴重的消耗。想讓有限資源最大限度造福學生們，嚴禁公辦高中招生復讀生非常重要。

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2002年，教育部《關于加強基礎教育辦學管理若干問題的通知》明確指出“全國各地公辦高中不可占有學校正常的教育資源舉行畢業生復讀班，也不能招生畢業生插班生復讀”，自此也再三強調此要求。類似20年過去，確實是有一部分公立高中違反規定辦校，有些公辦高中肆無忌憚招生復讀生，有些以私立高中學校為名招復讀生，但依然運用公立網絡資源進行教學……無可置疑，從全國各地單位持續新政策出臺嚴格執行的行為中，都體現出教育部的相關規定并沒有得到充足貫徹落實。?

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公辦高中招生復讀生狀況層出不窮，可以從全國各地招生復讀生動因說起。一方面，一些政府對公辦高中資金投入不夠，或公辦高中有營業性不理智，就可以通過招復讀生得到巨額培訓費收益，以此豐富學校的“錢袋”，提高教師待遇。另一方面，與之前“高考失利”習慣性復讀不一樣，現階段的復讀生有很大一部分是“高分數復讀”，很多人懷著非“985”“211”不了的情懷來念書，學校也非常樂意招生這群人，為此提升名牌大學錄取率，打造更加好的升學考試考試成績。只需應試教育、唯學業論沒有改變，這一現象也許也很難改變。

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那樣，重慶市教委此次頒布的《通知》會動真格的嗎？依據新聞報導，市教委將采用“不發通知、不打招呼、聽不進報告、不陪伴招待、奔向企業”的明查暗訪方式，關鍵依法查處違反規定辦校個人行為，針對不認真執行有關復讀生現行政策，及其未仔細做好政策解釋工作中造成不穩事件，將按照有關規定嚴肅問責。對紀律執行不緊，打折、搞變通的各區縣、初中給與嚴厲打擊依法查處。

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這一攬子對策具備十足的懲罰力，釋放出嚴格管理不貸信號，那如果要根除這一現象，還得從體制性形成原因下手，營造優良教育生態，塑造正確的教育觀、政績觀。