有人說(shuō)，中國(guó)的教育將會(huì)趕超美國(guó)，那么這么多年過(guò)去了，為什么中國(guó)教育還在發(fā)達(dá)國(guó)家之后。可能因?yàn)橹袊?guó)教育存在一定的弊端，譬如應(yīng)試教育，那種“一卷定終身“的制度與古時(shí)的科舉制有何分別。下面我想談?wù)勚袊?guó)式教育的利弊和未來(lái)。

一、中國(guó)教育工作的現(xiàn)狀

我個(gè)人認(rèn)為，如果要談?wù)撝袊?guó)教育工作的現(xiàn)狀和利弊必學(xué)由教育真正意義開始。我們要認(rèn)識(shí)到，教育是一種特別重要是社會(huì)結(jié)構(gòu)，在我看來(lái)，教育本身的責(zé)任重大。

二、中國(guó)式教育優(yōu)點(diǎn)

1、中國(guó)式教育體現(xiàn)了公平公正的原則；教育工作是從很小的時(shí)候開始，我們小的時(shí)候給我們灌輸最多的最大的也是孔融讓梨、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神，所以，我們長(zhǎng)大為人父母以后，也這樣教育和教導(dǎo)我們的子女。中國(guó)現(xiàn)在的教育雖然絕大部分以考試的分?jǐn)?shù)論英雄，但它也是最公平最公正的選拔方式。我們不提倡一夜成龍，一鳴驚人，但我們還是希望通過(guò)自己的努力得到自己想要的和想要生活的方式，所以，即便現(xiàn)在看來(lái)這樣教育磨滅的很多人的性格，但讓我們從小就知道了，幸福是靠自己創(chuàng)造出來(lái)的。

2、使教育模式正規(guī)化、易于操作；學(xué)校的教育是比較正規(guī)的，會(huì)按照書本的要求，什么時(shí)候上什么課，什么階段制定怎么樣的目標(biāo)，什么時(shí)期達(dá)到怎么樣的層次。這樣的教育方式很容易培養(yǎng)孩子自律能力和自控能力。學(xué)校里老師講解的課程很多時(shí)候還需要孩子們回家后自己通過(guò)練習(xí)題掌握，小學(xué)的時(shí)候孩子要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了初中隨著學(xué)習(xí)難度的增加才能保持良好的自學(xué)狀態(tài)，這種自學(xué)狀態(tài)對(duì)孩子以后的生活和工作中都有重要的作用。

3、培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，精益求精、刻苦鉆研的精神品質(zhì)；我們的國(guó)家從來(lái)都是一個(gè)腳踏實(shí)地，刻苦鉆研的國(guó)家，正是因?yàn)橛辛宋覀冞@樣的教育，我們的孩子才具備了這樣的品格。一個(gè)國(guó)家的興旺取決于我們的下一代，如果我們的孩子連吃苦耐勞、刻苦鉆研的品質(zhì)都不具備，那么這樣是很可怕的。所以以前父輩們傳承下來(lái)的老思想和老辦法不是陳舊無(wú)用的，這是一種品質(zhì)，更是一種精神。

三、中國(guó)式教育的改變方向

1、綜合性能力有提升的空間；綜合能力有提升的空間不但是優(yōu)點(diǎn)，也不能說(shuō)是缺點(diǎn)，出一個(gè)又一個(gè)的幾乎相似畢業(yè)生，無(wú)疑是讓整個(gè)社會(huì)人才資源普遍化，沒(méi)有各自的特色，就好似一個(gè)工廠批量生產(chǎn)產(chǎn)品一般，十分恐怖。

2、固定化的考試；考試，是檢測(cè)出每個(gè)學(xué)生能力，這無(wú)過(guò)錯(cuò)，但對(duì)于成績(jī)較好的不用說(shuō)，引刃而解，但對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生就會(huì)受到打擊。所以考試的形式還是要多樣化一些，更飽滿一些。

四、中國(guó)式教育的未來(lái)

很多人都認(rèn)為教育只是學(xué)校的工作，和家庭毫無(wú)關(guān)系，他們沒(méi)有看到家庭教育的意義其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)學(xué)校教育，父母才是孩子的第一位老師，所以，父母的教育在一定程度上是起著決定性的作用的，因此，家庭教育我們絕對(duì)不能忽視，而且還要大大的引起重視。在我們的生活中，父母會(huì)幫我們解決大大小小的事兒，當(dāng)然，也包括幫忙選擇我們的人生。所以大多數(shù)的孩子一直都是在按著父母劃定的方向走，沒(méi)有自己的性格。所以，未來(lái)的教育要注重家庭教育更要開辟教育的新模式和新功能，這樣我們的教育才會(huì)有更大的發(fā)展，才會(huì)有更多綜合性的人才走向世界。