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內(nèi)容導(dǎo)航：1、小學(xué)400分搞笑試題：小學(xué)生搞笑奇葩試卷，一個個都是人才，老師看后恐怕要追著打2、小學(xué)400分搞笑試題，小學(xué)生0分試卷火出圈

1、小學(xué)400分搞笑試題：小學(xué)生搞笑奇葩試卷，一個個都是人才，老師看后恐怕要追著打

現(xiàn)在的小孩子一個個都十分的活躍，很有想象力，而且還有不少人藝高人膽大，居然在考卷里也發(fā)揮了自己的“創(chuàng)造力”。不得不說一個個都是人才啊。

看到這張試卷，我只想說：對的，你說的都沒錯，但是你是不是誤解了出題老師的意思。

這個答卷讓我情不自禁的想起了一個成語：為所欲為。你這也太為所欲為了吧。

估計改卷老師看到這張試卷的時候，心里的想法是我覺得給你的×差不多那么大

這個同學(xué)就十分的有靈性了，不過你皮這一下真的會快樂嗎？

如果改卷老師可以看懂這里面寫的是什么的話， 那真的很佩服改卷老師了，只能說你不會寫的字畫的也太形象了吧。

2、小學(xué)400分搞笑試題，小學(xué)生0分試卷火出圈

中小學(xué)生新課標(biāo)落地后，語文科目成了絕對的“大主科”。尤其是小學(xué)課本的古詩詞的占比，更是提高到30%，學(xué)生需要背誦的知識也就越來越多了。

通常來說語文考試中，古詩詞填空的題目，屬于“送分題”。只要學(xué)生按照老師的要求認(rèn)真背誦了，這部分分?jǐn)?shù)便如囊中取物一般容易。但是對于那些不愿意背古詩詞，喜歡耍小聰明的學(xué)生來說，“送分題”反而成了“送命題”。

小學(xué)生試卷寫得挺滿卻一分不得，背過古詩的和沒背過的都沉默了

很多老師要求學(xué)生考試的時候，無論題目會不會做，都不能交白卷。不會的題目也要盡量“編”，尤其是語文等文科科目，只要貼近得分點，閱卷老師多少都能給點“辛苦分”。

學(xué)生題目不會做情有可原，如果干脆交白卷，在老師眼里就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，很容易被叫家長，學(xué)生的下場只能更慘。于是很多學(xué)生面對不會做的題目，只能硬著頭皮編。問答題還好，古詩詞填空題就尷尬了。

一位小學(xué)語文老師，每次批改古詩詞填空的時候，都笑得直不起來腰。把學(xué)生的“作品”在辦公室里念出來，其他老師也笑得合不攏嘴。直呼現(xiàn)在的小學(xué)生太有才了。

以前小學(xué)生的古詩詞比較少，背誦的多半是近現(xiàn)代的課文。對于小學(xué)生來說與現(xiàn)實生活差距較大的古詩詞，很難理解，背起來也更麻煩。學(xué)生寧可背英語單詞，也不愿意背古詩詞。

新課標(biāo)落地前，小學(xué)生課本里的古詩詞還比較簡單，學(xué)生只要上課聽老師的講解，很容易就能記住。可是大語文時代來臨后，越來越多難度比較大的古詩詞也出現(xiàn)在課本當(dāng)中。“背誦全文”這幾個字仿佛成了學(xué)生的心理陰影。

對于沒背下來的詩詞，考試的時候就只能憑著語感自己發(fā)揮了，試卷看起來寫得滿滿登登，語文老師仔細(xì)一看驢唇不對馬嘴。網(wǎng)友直呼，背過古詩詞的和沒背過的，看完都沉默了。

小學(xué)生每道題都合轍押韻，老師和家長卻哭笑不得

吟詩作對是古代詩人最大的娛樂項目，然而時至今日，小學(xué)生在語文考試的時候，竟把默寫題，當(dāng)成了開放性試題作答。短時間內(nèi)，不僅要完成試卷上的各道題目，還要現(xiàn)場“寫詩”，真不知道是該夸他們聰明，還是怨他們學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

大家熟悉的“何當(dāng)共剪西窗燭”，學(xué)生上課沒注意聽講，忘了這首詩的意境，就根本想不到“卻話巴山夜雨時”。只能從字面意思理解，夫妻二人好久沒見，剪完蠟燭后，應(yīng)該就對坐到天明了吧。

還有一位學(xué)生，只是在課堂上大概聽老師解釋了“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，沒有字斟句酌的背誦記憶，僅憑課堂上留下的印象，寫下“一行白鹿上西天”，差兩個字語義面目全非。

還有很多類似的學(xué)生，在考場里現(xiàn)場根據(jù)字面意思改寫古詩詞。只記得“床前明月光”是李白所寫，卻忘了“疑是地上霜”。學(xué)生只能給李白催眠，讓他睡得香，夢里啥都有。

最叫老師和家長哭笑不得的，便是這句“問君能有幾多愁？恰似一道紅叉卷上留。”既合轍押韻，又復(fù)合當(dāng)時當(dāng)下的情景。

家長開心的是學(xué)生能夠根據(jù)自己所學(xué)知識進(jìn)行活學(xué)活用，什么詩詞都能對答如流，難過的是以后這樣如何通過中考分流？沒有文化的人很容易被嘲笑。想要學(xué)好古詩詞，還是應(yīng)該從調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始。

中小學(xué)生古詩詞比重增加，學(xué)生應(yīng)該如何是好？

古詩詞中有很多，現(xiàn)在不常用的生僻字、多音字，一些句子更是晦澀難懂，無論是老師的教學(xué)還是學(xué)生的閱讀理解，都增加了一定的難度。

這也給語文老師提出了更高的要求，盡量由淺入深，用小學(xué)生能理解的方式循序漸進(jìn)地講解，增加趣味性和場景化思維，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上再去背誦，效果會更好。

最關(guān)鍵的是，讓學(xué)生了解背誦古詩詞的好處。無論是寫作文還是其他方面，信手拈來。通過課文的大意和中心思想，也能對學(xué)生的德育教育有一定的幫助。

學(xué)生不要抱怨古詩詞太多，不容易背誦。真到大考當(dāng)前，學(xué)生就知道老師的良苦用心。只要考試之前努力準(zhǔn)備，考試時認(rèn)真審題，卷面字跡清晰，或許未來會慶幸自己小學(xué)的時候背了很多古詩詞，這對以后考大學(xué)、考公務(wù)員，和公文寫作都有很大的幫助。#頭號周刊#

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