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1、朧字怎么組詞：2018年人教版六年級上冊期中知識要點(diǎn)歸納

2018年人教版六年級上冊期中知識要點(diǎn)歸納

一、會寫的字。

邀（邀請）（邀約）（邀功）

俯（俯視）（俯身）（俯沖）

瀑（瀑布）（飛瀑）

峭（陡峭）（峭壁）（峻峭）

軀（身軀）（軀干）（軀體）

津（津津有味）（津津樂道）

蘊(yùn)（蘊(yùn)藏）（底蘊(yùn)）（蘊(yùn)含）

俠（俠客）（俠義）（游俠）

謐（靜謐）（安謐）（靜謐無聲）

巷（巷子）（深巷）（大街小巷）

俏（俏麗）（俊俏）（俏式）

逗（逗笑）（逗弄）（逗引）

龐（龐大）（臉龐）（面龐）

烘（烘烤）（烘干）（烘托）

烤（烤爐）（烤鴨）（燒烤）

韻（韻味）（音韻）（神韻）

勤（勤勞）（勤奮）（勤勉）

勉（勉勵）（共勉）（勉勵）

吻（口吻）（親吻）（吻別）

二、辨字組詞。

三、詞語積累。

1.近義詞。

清爽——涼爽 熱切——懇切

雄渾——雄壯 恩澤——恩惠

輕捷——敏捷 忘卻——忘記

傾吐——傾訴 歡悅——?dú)g快

靜謐——安靜 勤勉——勤奮

攀談——交談 奇異——奇特

追隨——跟隨 歡躍——?dú)g騰

膽顫——膽寒 溫習(xí)——復(fù)習(xí)

磅礴——澎湃 攀緣——攀爬

茂盛——茂密（繁茂）

四面八方——五湖四海

隨心所欲——為所欲為

2.反義詞。

陡峭——平緩 挺拔——彎曲

精致——粗糙 蘊(yùn)含——暴露

濕潤——干燥 輕盈——笨拙

清晰——模糊 優(yōu)雅——粗俗

凝聚——分散 融化——凝固

靜謐——熱鬧 細(xì)密——稀疏

堅(jiān)硬——柔軟 粗壯——瘦弱

蜿蜒——筆直 快活——憂傷

德高望重——人微言輕

龐然大物——小巧玲瓏

行色匆匆——從容不迫

3.量詞積累。

一（條）幽徑 一（朵）落花 一（片）落葉 一（群）歸鳥

一（陣）山風(fēng) 一（塊）巖石 一（個）音符

4.詞語搭配。

（德高望重）的老人 （清涼）的山泉 （汩汩）的溪流

（挺拔）的身軀 （輕盈）的云霧 （飄飄灑灑）的雨絲

（柔軟）的手指 （優(yōu)雅）的小曲 （清脆）的聲響

（好奇）的目光 （巧妙）的辦法

5.詞語歸類。

（1）ABB式詞語：水淋淋 汗津津 濕漉漉 綠油油

（2）AABC式詞語：津津樂道 喃喃自語 竊竊私語 振振有詞

（3）AABB式詞語：飄飄灑灑 熙熙攘攘 星星點(diǎn)點(diǎn) 淅淅瀝瀝

（4）ABCC式詞語：行色匆匆 風(fēng)塵仆仆 小心翼翼 得意洋洋

6.成語盤點(diǎn)。

津津樂道 德高望重 隨心所欲 行色匆匆

望而生畏 意味深長 山清水秀 大街小巷

豐富多彩 四面八方 窈窕淑女 熙熙攘攘

拔地而起 龐然大物 不拘一格 全神貫注

返璞歸真 鳥語花香

四、日積月累。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

遺物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白）

五、佳句欣賞。

1.你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（比喻）《山中訪友》

2.這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（擬人/排比）《山中訪友》

3.忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。（比喻）《山中訪友》

4.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。（聯(lián)想/想象）《山雨》

5.這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。《山雨》

6.不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。《山雨》

7.甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！（比喻）《草蟲的村落》

8.我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意呵！（擬人）《草蟲的村落》

9.走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個字：野。《索溪峪的“野”》

10.這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。（全文中心句/點(diǎn)題）《索溪峪的“野”》

11.索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。（擬人）《索溪峪的“野”》

12.遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從平膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，在這山水中返璞歸真了。（點(diǎn)明中心）《索溪峪的“野”》

六、課文主題。

《山中訪友》描寫了“我”獨(dú)自走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲的情形，深切地表達(dá)了“我”對大自然的熱愛之情。

《山雨》是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、清新的筆調(diào)、神奇的想象和聯(lián)想向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖。讀后讓人深深地感受到山雨所帶來的獨(dú)特的音韻美和色彩美，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。

《草蟲的村落》這篇文章，作者借助奇特的想象，追隨著一只爬行的小蟲，生動地描繪了游歷草蟲村落的全過程，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在讀者面前，字里行間流露出作者對大自然、對小生靈的喜愛之情。

《索溪峪的“野”》這篇文章通過描寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪天然野性的美，表達(dá)了作者暢游其間無比愉快的心情。

七、單元鏈接與拓展。

1.運(yùn)用疊詞描寫景物：

汩汩的溪流 涓涓的流水 滔滔的黃河

浩浩的長江 裊裊的炊煙 綿綿的秋雨

皚皚的白雪 颯颯的秋風(fēng) 悠悠的白云

2.關(guān)于祖國風(fēng)光的諺語：

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

上有天堂，下有蘇杭。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

3.與山為友的詩：

山居秋暝

唐·王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

獨(dú)坐敬亭山

唐·李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

4.描寫雨的詩詞名句：

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——孟浩然《春曉》

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。——杜甫《春夜喜雨》

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——蘇軾《飲湖上初晴后雨》

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。——劉禹錫《竹枝詞》

人教版六年級第二單元知識要點(diǎn)歸納

一、會寫的字。

施（實(shí)施）（施工）（施舍）

撓（阻撓）（撓頭）（百折不撓）

庸（平庸）（庸才）（昏庸）

艱（艱苦）（艱難）（艱辛）

毅（毅力）（毅然）（堅(jiān)毅）

鏟（鏟除）（鏟子）（鐵鏟）

劣（惡劣）（優(yōu)劣）（劣等）

惹（招惹）（惹事）（惹禍）

譏（譏笑）（譏諷）（譏嘲）

漿（泥漿）（豆?jié){）

岔（分岔）（岔路）（岔道）

摯（摯愛）（真摯）（誠摯）

寢（寢室）（就寢）（寢食難安）

頻（頻繁）（頻率）（頻數(shù)）

朦（朦朧）

朧（朦朧）

凄（凄涼）（凄慘）（凄婉）

斑（斑點(diǎn)）（斑駁）（斑白）

篇（篇目）（篇章）（詩篇）

二、多音字。

三、辨字組詞。

四、詞語積累。

1.近義詞。

杰出——卓越 阻撓——阻止 要挾——脅迫

輕蔑——輕視 艱巨——艱難 真摯——真誠

崇高——高尚 愛慕——傾慕 念頭——想法

凄涼——凄慘 沮喪——懊喪 晃蕩——晃動

沉悶——苦悶 端詳——打量 贊嘆——贊美

剛勁——剛毅 強(qiáng)悍——強(qiáng)橫 譏笑——恥笑（嘲笑）

波濤起伏——波濤洶涌 百折不回——不屈不撓

長風(fēng)破浪——披荊斬棘 寢不安席——寢食難安

2.反義詞。

杰出——平庸 輕蔑——尊重 崇高——卑鄙

真摯——虛偽 凄涼——繁榮 朦朧——清楚

艱苦——舒適 公開——保密 剛勁——柔弱

希望——失望 沉悶——活躍（開朗）

強(qiáng)悍——纖弱 奮起——沉淪 長風(fēng)破浪——畏縮不前

波濤起伏——風(fēng)平浪靜 狂風(fēng)怒號——風(fēng)和日麗

3.量詞積累。

一（條）鐵路 一（口）豎井 一（場）暴雨

一（只）箱子 一（顆）西瓜子 一（朵）雪蓮

4.詞語搭配。

（輕蔑）地說 （周密）地計(jì)算 （細(xì)細(xì)）地端詳

（崇高）的敬意 （真摯）的愛慕 （沉悶）的氣氛

（彩色）的翅膀 （巍峨峻拔）的高原 （碧波環(huán)繞）的寶島

（翱翔）的雛鷹 （美好）的祝愿 （青春）的笑臉

（嶄新）的畫卷 （璀璨）的詩篇

5.詞語歸類。

表示輕視的詞語：輕蔑 藐視 漠視 鄙視

形容山川地勢的成語：懸崖峭壁 連綿不斷 重巒疊嶂 千山萬壑

形容人們生活安定的成語：安居樂業(yè) 國泰民安 政通人和

~~如~式詞語：碧空如洗 揮金如土 鐵證如山 愛財(cái)如命

含有夸張修辭的成語：百折不回 驚天動地 天翻地覆 一毛不拔

6.成語盤點(diǎn)。

懸崖峭壁 長風(fēng)破浪 寢不安席 百折不回

食不下咽 水落石出 可見一斑 安居樂業(yè)

五、日積月累。

我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。（魯迅）

我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）

六、佳句欣賞。

1.哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。（排比）《詹天佑》

2.遇到困難，他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。（心理描寫）《詹天佑》

3.不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。（環(huán)境描寫）《懷念母親》

4.我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國的朋友。我有時想得簡直不能忍耐。（抒情）《懷念母親》

5.站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。（動作描寫）《彩色的翅膀》

6.第二天我醒來時，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。（與題目呼應(yīng)）《彩色的翅膀》

7.甲 從巍峨峻拔的高原走來，

我是冰山上的一朵雪蓮；

乙 從碧波環(huán)抱的寶島走來，

我是海風(fēng)中的一只乳燕；

丙 從蒼蒼茫茫的草原走來，

我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹；

丁 從七溝八梁的黃土坡走來，

我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。（比喻/排比）《中華少年》

8.甲丁 聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響，

乙丙 看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。

齊 五十六朵鮮花競相開放，

裝點(diǎn)祖國萬里大花園。

甲 讓先輩的英靈自豪地驚嘆：

齊 啊！這就是我的中華！

這就是中華的少年！（點(diǎn)題）《中華少年》

七、課文主題。

《詹天佑》這篇文章通過記述詹天佑主持修筑京張鐵路的事，表現(xiàn)了詹天佑的杰出才干和強(qiáng)烈的愛國主義精神，顯示了中國人民的智慧和力量。

《彩色的翅膀》通過敘述寶石島觀察通訊站的信號兵小高回家探親，在探親返回的路上，將一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

《中華少年》這首詩的作者以新時代中華少年的視角熱情歌頌了祖國，抒發(fā)了作為少年的由衷的自豪之情，同時也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。

八、單元鏈接與拓展。

1.熱愛祖國的詩歌：

我愛這土地

艾青

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……

2.愛國名言：

天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

人教版六年級上冊第三單元知識要點(diǎn)歸納

一、會寫的字。

擱（耽擱）（擱置）（擱淺）

填（填補(bǔ)）（填空）（填寫）

怨（怨恨）（埋怨）（怨言）

掀（掀起）（掀開）

唉（唉聲嘆氣）

裹（包裹）（裹腳）

魁（魁梧）（奪魁）

梧（梧桐）

淋（淋浴）（淋濕）（日曬雨淋）

撕（撕開）（撕扯）（撕碎）

霉（倒霉）（發(fā)霉）（青霉素）

慮（焦慮）（顧慮）（憂慮）

悠（悠久）（悠長）（悠閑）

儀（禮儀）（儀表）（儀式）

歉（道歉）（歉意）（歉疚）

溜（溜走）（溜冰）（滑溜）

嘿（嘿！）

割（割開）（收割）（割草）

二、辨字組詞。

三、詞語積累。

1.近義詞。

抱怨——埋怨 憂慮——焦慮 嚴(yán)肅——嚴(yán)厲

沮喪——懊喪 打擾——打攪 羞愧——慚愧

聲望——名望 著迷——入迷 悅耳——動聽

果然——果真 的確——確實(shí) 叮囑——囑咐（吩咐）

心驚肉跳——膽戰(zhàn)心驚 自作自受——自食其果

自言自語——喃喃自語 流連忘返——戀戀不舍

忐忑不安——坐立不安 躡手躡腳——輕手輕腳

興高采烈——興致勃勃 無所不知——見多識廣

2.反義詞。

潮濕——干燥 嚴(yán)肅——活潑 偶然——必然

沮喪——得意 莊重——輕浮 羞愧——驕傲

慈祥——嚴(yán)厲 溫柔——粗暴 耐心——厭煩

熟悉——陌生 悅耳——刺耳 寒風(fēng)呼嘯——暖風(fēng)習(xí)習(xí)

躡手躡腳——大模大樣 流連忘返——?dú)w心似箭

忐忑不安——鎮(zhèn)定自若 興高采烈——無精打采

3.量詞積累。

一（張）帆 一（匹）馬 一（片）樹林

一（件）事情 一（束）陽光 一（把）錘子

4.詞語搭配。

（洶涌澎湃）的海浪 （蒼白僵硬）的手

（清新）的海風(fēng) （流連忘返）的地方

（瘦削）的臉 （怒目圓睜）的臉

（茫然）的眼睛 （隆重）的儀式

（慈祥）的眼神 （唯一）的聽眾

（溫柔）的嗓音 （躡手躡腳）地走出家門

（靜靜）地坐著/望著 （耐心）地回答

（幸福）地歌唱

5.詞語歸類。

形容心神不安的成語：忐忑不安 惴惴不安 驚慌失措 六神無主

形容沒有變化的詞語：一如既往 一如往日 始終如一 自始至終

無~不~式成語：無所不知 無所不能 無所不在 無所不及

6.成語盤點(diǎn)。

心驚肉跳 忐忑不安 躡手躡腳 流連忘返

一如既往 溜之大吉 一動不動 盡心盡力

無所不知 十指連心 大吃一驚 身無分文

刻苦銘心 興高采烈 自作自受 不由分說

自言自語 洶涌澎湃

四、日積月累。

輕諾必寡信。《老子》

民無信不立。《論語》

不精不誠，不能動人《莊子》

誠者，天之道也；誠之者，人之道也。《禮記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》

五、佳句欣賞。

1.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（環(huán)境描寫）《窮人》

2.桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。（心理描寫）《窮人》

3.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”（動作/語言/神態(tài)描寫）《窮人》

4.如果沒有他每天早上這寬厚的一笑，我就不會繼續(xù)白看他的書，也就不會有那刻骨銘心的兩個耳光。（假設(shè)）《別餓壞了那匹馬》

5.林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（比喻/環(huán)境描寫）《唯一的聽眾》

6.我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。（神態(tài)描寫）《唯一的聽眾》

7.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……《唯一的聽眾》

8.后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……（點(diǎn)題）《唯一的聽眾》

9.一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。《用心靈去傾聽》

10.我相信蘇珊的話，我想可愛的小鳥的確到了另一個世界，一個比我們這個世界更為美麗的地方，幸福地歌唱。《用心靈去傾聽》

六、課文主題。

《窮人》這篇文章通過記述漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子的故事，反映了窮人的悲慘生活和他們在困苦中寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。

《別餓壞了那匹馬》敘述了殘疾青年用善意的謊言讓“我”繼續(xù)看書的故事，贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一切得失、想方設(shè)法讓“我”看書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。

《唯一的聽眾》記述了“我”在一位音樂教授的真誠幫助下，由一個音樂“白癡”成長為能上臺演奏的小提琴手的故事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

《用心靈去傾聽》記述了“我”與問訊處的工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切的懷念之情。

七、單元鏈接與拓展。

關(guān)于自信的名言：

天生我材必有用。——李白

恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮

有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納

人教版六年級上冊第四單元知識要點(diǎn)歸納

一、會寫的字。

晶（晶瑩）（水晶）（亮晶晶）

瑩（晶瑩）（晶瑩剔透）

藹（和藹）（和藹可親）

資（資源）（資料）（資產(chǎn)）

礦（礦產(chǎn)）（鐵礦）（礦石）

賜（恩賜）（賜予）（賞賜）

竭（枯竭）（竭盡）（聲嘶力竭）

濫（泛濫）（濫用）（寧缺毋濫）

脅（脅迫）（威脅）（脅從）

睹（目睹）（先睹為快）（睹物思人）

嗡（嗡嗡）

鹿（麋鹿）（長頸鹿）（鹿群）

駿（駿馬）（駿駒）

鷹（雄鷹）（老鷹）（蒼鷹）

潺（潺潺）

脂（松脂）（脂肪）（胭脂）

嬰（嬰兒）（男嬰）

眷（眷戀）（眷顧）（親眷）

二、辨字組詞。

三、詞語積累。

1.近義詞。

威脅——要挾 感嘆——感慨 晶瑩——明亮

恩賜——賞賜 慷慨——大方 兇惡——兇狠

殘忍——?dú)埍?充足——充裕 居然——竟然

圣潔——純潔 眷戀——依戀 善待——優(yōu)待

肆虐——暴虐 恭敬——恭順 照管——照料

濃密——稠密（茂密） 和藹可親——平易近人

生機(jī)勃勃——生機(jī)盎然 風(fēng)雨同舟——患難與共

2.反義詞。

晶瑩——晦暗 慷慨——吝嗇 殘忍——善良

冰冷——火熱 厄運(yùn)——幸運(yùn) 銳減——劇增

糟蹋——珍惜 片面——全面 濃密——稀疏

親切——冷漠 清澈——渾濁 存留——消除

希望——絕望 眷戀——厭棄 放棄——堅(jiān)持

善待——虐待 恭敬——傲慢 蕩漾——平靜

枯竭——充沛 破碎——完整

兇猛——溫和（懦弱） 和藹可親——冷若冰霜

生機(jī)勃勃——死氣沉沉 風(fēng)雨同舟——同室操戈

3.量詞積累。

一（層）紗衣 一（片）耕地 一（座）山脈

一（條）河流 一（根）松針 一（聲）嘆息

4.詞語搭配。

（生命）的搖籃 （嚴(yán)重）的威脅 （潺潺）的流水聲

（神圣）的土地 （溫暖）的懷抱

（滋潤）心田 （滿載）希望 （滋養(yǎng)）生命

5.詞語歸類。

含有兩組近義詞的成語：罪魁禍?zhǔn)?旁敲側(cè)擊 高談闊論 聚精會神

形容水聲的AA式詞語：潺潺 淙淙 汩汩 嘩嘩

三~五~式成語：三番五次 三令五申 三年五載

形容共渡難關(guān)的成語：風(fēng)雨同舟 同舟共濟(jì) 同甘共苦 患難與共

6.成語盤點(diǎn)。

和藹可親 風(fēng)雨同舟 自由自在 罪魁禍?zhǔn)?/p>

生機(jī)勃勃 三番五次 茍延殘喘 面目全非

一命嗚呼

四、日積月累。

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未來。

但存方寸地，留與子孫耕

有限的資源，無限的循環(huán)

珍惜自然資源，共營生命綠色

五、佳句欣賞。

1.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭。（擬人）《只有一個地球》

2.只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！（點(diǎn)題）《只有一個地球》

3.得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”，在這個“自由王國”里，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險(xiǎn)、食物充足的幸福生活。《鹿和狼的故事》

4.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。（排比）《這片土地是神圣的》

5.如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。（課文主旨句）《這片土地是神圣的》

6.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。（比喻）《這片土地是神圣的》

7.窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。（比喻）《青山不老》

8.在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。（擬人）《青山不老》

六、課文主題。

《只有一個地球》介紹了地球是渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，科學(xué)家已經(jīng)證明了目前地球是適合人類居住的唯一星球等內(nèi)容，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，讓地球更好地造福子孫后代。

《鹿和狼的故事》這篇文章以羅斯福為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例，闡明了不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理，告誡我們必須尊重生物界的這一客觀規(guī)律。

《這片土地是神圣的》這篇文章以飽含深情的語言，形象地描繪了人類與河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對這片土地?zé)o比眷戀的真摯情感。

《青山不老》這篇文章通過描述一位山野老農(nóng)，用15年的時間在晉北奇跡般地創(chuàng)造了一塊綠洲，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的事，贊揚(yáng)了老人植樹造林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。

七、單元鏈接與拓展。

1.保護(hù)生態(tài)環(huán)境的標(biāo)語：

保護(hù)自然平衡，拯救綠色環(huán)境。

人與自然需要和諧共存。

保護(hù)生態(tài)手牽手,生態(tài)文明心連心。

今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。

人人參與環(huán)境保護(hù)，個個爭當(dāng)綠色天使。

生命只有一次，地球只有一個。

2.關(guān)于自然的名言：

大自然的每一個領(lǐng)域都是美妙絕倫的。——亞里士多德

大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。——雨果

大自然往往不會欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己。——盧梭

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朧字怎么組詞

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（2）朧明、朎朧、朣朧、詩意朦朧、朧胴、朧月、胴朧、朦朧狀態(tài)、朧朣。

（3）朧月夜、夜色朦朧、朦朧不清、醉眼蒙朧、朧光、睡意朦朧、睡眼朦朧。

朧釋義

（1）月光不明.

（2）不清楚，模糊。

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