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內(nèi)容導(dǎo)航：1、讀音帶聲調(diào)嗎：二年級(jí)語文期末考試真題，最后兩題學(xué)生看都沒看懂，做對(duì)的真厲害2、讀音帶聲調(diào)嗎，讀音帶不帶聲調(diào)

1、讀音帶聲調(diào)嗎：二年級(jí)語文期末考試真題，最后兩題學(xué)生看都沒看懂，做對(duì)的真厲害

下周就期末考試了，小徐老師所在學(xué)校各年級(jí)都拿出去年的年終期末考試真題卷，讓學(xué)生們模擬考一下，看看這一個(gè)月的復(fù)習(xí)成果如何。

每年我地的期末考試試題都是由市里統(tǒng)一發(fā)放，每次臨考前一天才發(fā)放到各縣，由各縣教育局再分發(fā)給各個(gè)學(xué)校，而且全程密封，據(jù)說每一年的大型考試真題都是絕版，防止漏題或重復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)。這也算是對(duì)一個(gè)學(xué)期以來，學(xué)生學(xué)習(xí)和老師工作的最有力的總結(jié)。

同時(shí)，每年的大型考試真題卷的水平都不錯(cuò)，既注重課本內(nèi)容的考查，又側(cè)重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，難度適中，很有借鑒意義。接下來，小徐老師會(huì)將各年級(jí)的期末真題陸續(xù)分享出來，以供孩子們參考。

今天，小徐老師分享二年級(jí)期末考試真題。如下圖所示，第一二題考查基本字的注音和書寫，難度不大，第三題查字典，容易出錯(cuò)的地方是“要查的字”的“讀音”，這個(gè)讀音是帶聲調(diào)的，而有些同學(xué)經(jīng)常會(huì)和音序查字法里面的“要查的字”的“音節(jié)”混淆，而音節(jié)是不帶聲調(diào)的。

第五題，此題型屬詞語搭配類，在《寒號(hào)鳥》那課的課后題里出現(xiàn)，是二年級(jí)的重點(diǎn)詞語積累類型，如“冷得像冰窖”“熱得像蒸籠”，都是用“像”什么來生動(dòng)形象的描述“得”前的詞的特點(diǎn)的。“像”后面的詞要具備“得”前面一詞的特點(diǎn)就行，比如“軟得像面團(tuán)”“軟得像柿子”“軟得像棉花”等，因?yàn)椤泵鎴F(tuán)“”柿子“”棉花“都有一個(gè)共同的特點(diǎn)”軟“，因此比喻式搭配合理。再如”狡猾得像狐貍“，”狐貍“的特點(diǎn)就是”狡猾“；還有”白得像雪“”白得像棉花“”苦得像黃蓮“”苦得像苦瓜“”苦得像毒藥”“快樂得像個(gè)孩子”“快樂得像只小鳥”等都是用后面一個(gè)事物的特點(diǎn)來描述前面詞特點(diǎn)的。

此題難度較大，要讓孩子在理解的基礎(chǔ)上，多加練習(xí)。

第七題，仿寫句子，占分大，出錯(cuò)率高，第2小題，單字的造句，千萬不可以將單字組成詞再造句，比如用“真”造句，寫成了用“真的”造的句子，用“才”造句，寫成了用“剛才”造句，都會(huì)使字意發(fā)生改變。所以不正確。

第4小題，仿寫比喻句，就是寫一個(gè)“什么像什么”的句子，句子越簡(jiǎn)單越好，比如“月亮像小船。”“太陽像個(gè)大火球。”“星星像寶石。”等。因?yàn)樵胶?jiǎn)單，出錯(cuò)的概率越小。

第9題，第1小題最考驗(yàn)孩子們完整讀題的能力，“學(xué)習(xí)了《植物媽媽有辦法》，我們知道了（ ）的小朋友得不到植物旅行的知識(shí)。”“得不到……知識(shí)”的應(yīng)該是“粗心”的小朋友，沒細(xì)心讀題的孩子就有可能選成“細(xì)心”。

第十題閱讀理解，第2小題，填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一直是個(gè)難點(diǎn)，對(duì)二年級(jí)來說，一般表達(dá)完整意思的句子，句末都是句號(hào)或嘆號(hào)，如果是問句就是問號(hào)，而句中大多都以逗句為主。

最難的要屬第3小題，第（1）“我”的毛衣上插滿了五彩的真花。而原文中是“毛衣上繡滿了五彩的花”，兩個(gè)句子表達(dá)的意思完全不同，因此是錯(cuò)誤的。

第（2）“媽媽口中的”春姑娘“指的是’我‘”這句話對(duì)孩子們來說，難度太大了，需要孩子們到原文中找到這句話，并結(jié)合上下文理解“春姑娘”是誰。原文中原句是——媽媽摟著我說：”不冷，我和春姑娘生活在一起呢！“這里的意思是媽媽和”我“在起，所以不冷，因此”春姑娘“就是指”我“。沒有一定理解能力的孩子很難理解對(duì)此題。

第（3）小題難度也很大，”我“口中的”花姑娘“指的是誰？是”我“，是”媽媽“，還是”花毛衣“？

我們結(jié)合上下文看一看，媽媽摟著我說：不冷，我和春姑娘生活在一起呢。”

“是花姑娘，你瞧全是花。”我指著花毛衣說。

大家仔細(xì)的多讀幾遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)，媽媽說孩子是”春姑娘“，而孩子自己說”我“是”花姑娘“，所以說這里的”花姑娘“是指的是”小女孩自己“，她指著自己的花毛衣說的是自己，這個(gè)題太繞了，孩子們能讀懂的恐怕不多。

最后一題看圖寫話更坑人，四幅圖幾乎沒有空隙，畫面因?yàn)樾∷砸膊磺逦⒆觽兒茈y看懂，到底畫的是件什么事。因此，孩子們寫得也是五花八門，錯(cuò)誤百出。

這組圖，應(yīng)該是孩子想到爺爺生病，放學(xué)回家后給爺爺洗蘋果，照顧爺爺?shù)墓适隆？上Ш⒆觽冇幸淮笈床欢?/p>

如下圖所示，這孩子完全沒看懂畫面意思，洗蘋果還以為是打電話呢，這真是一場(chǎng)烏龍。

更有意思的是下面這個(gè)孩子，將畫面看成了”媽媽生寶寶“的故事，真是讓老師哭笑不得。

總之，這套題出得水平還算不錯(cuò)，就是最后閱讀理解題太繞了，大人都有點(diǎn)轉(zhuǎn)不彎來，就更別說孩子了，看圖寫話嚴(yán)重差評(píng)，干嘛不讓畫面清晰一點(diǎn)，大一點(diǎn)，這樣考查真有點(diǎn)坑人。

2、讀音帶聲調(diào)嗎，讀音帶不帶聲調(diào)

讀音必須要帶聲調(diào)，如果不帶聲調(diào)就不知道應(yīng)該讀幾聲了，下面我們就來聊聊關(guān)于讀音帶聲調(diào)嗎?接下來我們就一起去了解一下吧!

讀音帶聲調(diào)嗎

讀音必須要帶聲調(diào)，如果不帶聲調(diào)就不知道應(yīng)該讀幾聲了。

指普通話中的聲調(diào)，通常叫四聲，即陰平（第一聲），用“ˉ”表示，如lā；陽平第二聲，用“ˊ”表示，如lá；上聲（第三聲），用“ˇ”表示，如lǎ；去聲（第四聲），用“ˋ”表示，如；là。

若有兩個(gè)韻母（元音），且第一個(gè)韻母（元音）為i、u、或是ü時(shí)，則將聲調(diào)標(biāo)示在第二個(gè)韻母（元音）上。其余狀況下聲調(diào)皆應(yīng)標(biāo)示于第一個(gè)韻母（元音）之上。

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