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1、小學(xué)語文1-6年級(jí)閱讀理解41

一年級(jí)

看圖寫話。

圖上的小朋友在什么地方?他在干什么?認(rèn)真看圖,用幾句話寫一寫圖上的內(nèi)容吧。

一年級(jí)答案：

提示:一個(gè)小男孩正在爬樹,想去掏鳥蛋,這時(shí)小鳥正好飛回來。

二年級(jí)

閱讀短文，回答問題。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄,讓你吃個(gè)夠。

1.這段話共有　　句。

2.葡萄種在　　　　　　　　。

3.短文中畫線的句子是把　　　　　比作。

4.用“　　”畫出寫葡萄顏色的詞。

5.寫葡萄長(zhǎng)得好的詞:

6.“要是這時(shí)候”指的是　　　　　　　　　　　。

二年級(jí)答案:

1.4　

2.山坡的梯田上　

3.茂密的枝葉　綠色的涼棚　

4.紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的　

5.五光十色、美麗極了　

6.葡萄熟的時(shí)候

三年級(jí)

閱讀短文，回答問題。

長(zhǎng)春花

“六一”是我們少年兒童的節(jié)日。節(jié)日前夕，同學(xué)們把家里最美的一盆花搬到學(xué)校里來裝點(diǎn)校園。我搬來獻(xiàn)給學(xué)校的，是一盆長(zhǎng)春花。

那是我生日的時(shí)候，五叔叔來祝賀并送給我的一株花苗。爸爸告訴我：“這是長(zhǎng)春花，是用科學(xué)方法培育出來的新品種。”

有一天，天色晚了，爸爸下班回來邊脫外衣邊問我：“小明，給長(zhǎng)春花澆水了嗎？”“哎呀！我回家玩都來不及，怎么會(huì)記著給花澆水呢？”我回答道。爸爸什么也沒說，就自己舀了一勺清水，向陽臺(tái)上跑去。

一天夜里，我在夢(mèng)中被爸爸推醒了。那時(shí)，狂風(fēng)暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽臺(tái)上的那盆花端進(jìn)屋，還特地和我一起去呢！

從此，我不敢疏忽。我運(yùn)用爸爸教我的知識(shí)，(　　)地給它施肥、松土、除草、滅蟲。

不久，長(zhǎng)春花開了，開得多美啊！同一株長(zhǎng)春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的像火……在它開放的日子里，我似乎一天到晚都能聞到它那淡淡的清香。

現(xiàn)在，人們?cè)谛@里圍著這盆長(zhǎng)春花，贊美它既美麗又清香的時(shí)候，我是多么高興呀！“用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧培育出美，并把美獻(xiàn)給集體的人，他的心靈才是最美的，美得像一朵純潔的花。”聽到大家對(duì)長(zhǎng)春花的贊美，我回想起輔導(dǎo)員對(duì)我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。

1．選擇題。選擇正確的答案，填上序號(hào)。

(1)我生日的時(shí)候，五叔叔送給我(　　)

A．一盆長(zhǎng)春花　B．一株長(zhǎng)春花苗　　

C．一盆月季花　D．一盆水仙花

(2)下面量詞使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)

A．一勺清水 B．一陣清香

C．一朵品種 D．一份心意

(3)填入文中括號(hào)處最恰當(dāng)?shù)脑~語是(　　)

A．專心 B．精心

C．細(xì)心 D．特意[來源:

(4)經(jīng)受過狂風(fēng)暴雨的長(zhǎng)春花，此時(shí)(　　)

A．就像火焰般怒放了，變得更加美麗。

B．那嬌巧的花瓣，嫩嫩的，潤(rùn)潤(rùn)的，像一群可愛的孩子張著小嘴甜蜜地笑著。

C．無力地垂著頭，兩片花瓣掉落在地上，雨滴順著莖葉往下低落，我似乎聽見了長(zhǎng)春花一陣又一陣的哭泣聲。

D．那花瓣薄如蝶翼，開得那么嬌艷。

(5)通過這篇短文，我知道了(　　)

A．用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧培育出美，并把美獻(xiàn)給集體的人，他的心靈才是最美的。

B．會(huì)種花的人，心靈是最美的。

C．把花培育得最美的人，心靈是最美的。

D．把自己辛勤培育出來的花留著獨(dú)自欣賞的人，心靈是最美的。

2．寫出下列詞語的近義詞。

似乎 —— (　　　　) 　

疏忽 —— (　　　　)

贊美 —— (　　　　)

祝賀 —— (　　　　)

3.看到爸爸自己舀了一勺清水，向陽臺(tái)上跑去時(shí)，我心想：

4.“同一株長(zhǎng)春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的像火……”長(zhǎng)春花還會(huì)有什么花色呢？發(fā)揮你的想象，寫一寫吧。

5.“我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。”“我”懂得的心意是什么？試著把有關(guān)的句子抄寫下來。

6．如果你也培育出一盆漂亮的花，你會(huì)怎么處理它？

三年級(jí)答案:

1．(1)B　(2)C　(3)B　(4)C　(5)A

2．好像　怠慢　贊揚(yáng)　慶賀

3．略。　

4．略。

5．用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧培育出美，并把美獻(xiàn)給集體的人，他的心靈才是最美的，美得像一朵純潔的花。

6．略。

四年級(jí)

閱讀短文，回答問題。

五月的秧苗

小時(shí)候,我常跟著叔公到地里去干活。叔公扛著鋤頭,到地里去清壟,我背著草筐,跟在叔公的背后,撿拾叔公清除下來的雜草。

五月的天,已很有些熱。無遮無攔的天空下,火辣辣的太陽光,毫不留情地照射著大地上的每一個(gè)角落。天已有很多日沒有下雨了,地里旱得很,還沒長(zhǎng)到我小腿彎高的玉米苗,全都曬得蔫蔫的,有些葉子都打起了卷。即使這樣,叔公清壟還很仔細(xì),他不僅把秧苗周圍的雜草清理得干干凈凈,還在每棵秧苗周圍深深地劃拉上幾鋤,仿佛嫌秧苗根下的水分還蒸發(fā)得不夠似的。

我不解,便問:“秧苗都旱成這樣了,為啥不澆水,還要再劃拉上幾鋤?”叔公笑著回答說:“傻孩子,知道嗎,有錢難買五月旱。這五月的秧苗,正是扎根的時(shí)候,這時(shí)旱一旱它,給它松松土,秧苗的根就會(huì)盡力往深處扎伸,去找水分。表面看起來,秧苗蔫蔫的,一點(diǎn)兒也不翠綠茂盛,但秧苗的根卻會(huì)因此扎得深,扎得牢固,一旦到了六月的雨季,秧苗就會(huì)迅速地往上躥個(gè)子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會(huì)倒伏減產(chǎn)。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布廣,吸收的營(yíng)養(yǎng)成分也多,結(jié)的果實(shí)——玉米也會(huì)特別大……”

聽了叔公的話,我不由得恍然大悟。

多年過去了,叔公的話還回響在我的耳旁。現(xiàn)在細(xì)想,小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事,這磨難這苦,說不定會(huì)成為你的一筆財(cái)富,激勵(lì)你成長(zhǎng)得更加茁壯。因?yàn)?正像人們常說的,溫室里的花朵,是經(jīng)不得風(fēng)雨的。小時(shí)候過慣了飯來張口、衣來伸手的優(yōu)裕生活,長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒挫折就可能把你擊垮。要經(jīng)得起生活的風(fēng)吹雨打,從小就應(yīng)該像那些秧苗,勇于接受生活苦難的磨礪,這樣,日后你才能長(zhǎng)成蓬蓬勃勃的棟梁之材。

1.五月正是玉米苗的時(shí)候,旱一旱它,秧苗的根會(huì)扎得,扎得。到了六月,玉米苗就會(huì)。

2.為什么說“小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事”?

3.本文表面是寫,實(shí)際上告訴我們?nèi)嗽诔砷L(zhǎng)過程中要的道理。

4.讀了短文后,聯(lián)系生活實(shí)際說一說我們具體應(yīng)該怎么做。

四年級(jí)答案：

1.扎根　深　牢固　迅速地往上躥個(gè)子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會(huì)倒伏減產(chǎn)　

2.因?yàn)橹挥行r(shí)候接受生活苦難的磨礪,長(zhǎng)大后才能經(jīng)得了風(fēng)雨,不被挫折擊垮。　

3.玉米苗　接受生活的磨礪

4.在生活中,我們要勇于面對(duì)挫折,迎難而上。

五年級(jí)

閱讀短文，回答問題。

三亞落日(節(jié)選)

活躍了一天的太陽,依舊像一個(gè)快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。

時(shí)光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來,像一只光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣。

興許是懸得太久的緣故,只見它慢慢地下沉,剛一挨到海面,又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。

大海失去了原色,像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間,那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動(dòng)了兩下,最后像跳水員那樣,以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳,再以一個(gè)悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水,向人們道了“再見”。

1.文中“赤朱丹彤”的意思是。

2.從文中找出“漸漸”的兩個(gè)近義詞寫在橫線上:　　　　　、　　　　　。

3.在作者的眼中,三亞的落日一會(huì)兒像　　　　　　　　　,一會(huì)兒像　　　　　　　　,一會(huì)兒像　　　　　　　　。

4.三亞的落日景象十分美麗,請(qǐng)你用一兩句話表達(dá)自己發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。

五年級(jí)答案：

1.赤,紅色;朱,大紅色;丹,紅色;彤,紅色。本文中指程度不同的紅色　

2.慢慢 徐徐 　

3.孩童　紅燈籠　運(yùn)動(dòng)員　

4.示例:金色的霞光,讓那原來褐黃色沙灘變成金色的海洋,讓一切都沐浴在余暉里。啊!太陽你金色的霞光,真是太神奇啦!夕陽之下的三亞海灘,你的景色真是太美麗啦!

六年級(jí)

閱讀短文，回答問題。

傳說戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,一位叫韓娥的女子來到齊國(guó),因?yàn)橐宦佛囸I,斷糧已經(jīng)好幾天了,于是在齊國(guó)臨淄(zī)城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天以后,人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞,人們都說韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”。

韓娥投宿一家旅店,因?yàn)樨毨?韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間,“老幼悲愁,垂淚相對(duì),三日不食”,旅店主人只好又把她請(qǐng)回來唱一首歡樂愉快的歌曲。韓娥“復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌”,眾人聞之“喜躍抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,氣氛頓時(shí)歡悅起來,把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動(dòng)人,乃至于此。

因此后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語典故,以形容美妙的歌聲和音樂的魅力。

1.聯(lián)系上下文,解釋詞語。

余音繞梁:

2.從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁,三日不絕”?

3.旅店主人為什么只好又把韓娥請(qǐng)回來?

4.結(jié)合掌握的文言知識(shí),嘗試用自己的話說說下面句子的意思。

(1)老幼悲愁,垂淚相對(duì),三日不食。

(2)喜躍抃舞,弗能自禁。

5. 你還知道哪些描寫或形容歌聲美妙的四字詞語?至少寫四個(gè)。

六年級(jí)答案：

1.形容歌聲或音樂優(yōu)美,余音回旋不絕。

2.她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽眾的心,給人們留下了深刻的印象。三天以后,人們還聽到她的歌聲的余音在房梁間繚繞。

3.因?yàn)樨毨?韓娥遭到了旅店主人的侮辱,韓娥傷心透了,“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼,凡是聽到她歌聲的人都覺得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間,“老幼悲愁,垂淚相對(duì),三日不食”。

4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲傷哀愁,流著眼淚對(duì)視,三天不吃東西。

(2)高興得一躍而起拂袖起舞,擊掌為樂,無法控制自己歡快的情緒。

5.天籟之音　娓娓動(dòng)聽　婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽　余音裊裊

2、赤朱丹彤的意思，赤朱丹彤意思是什么

赤朱丹彤（tóng）：這四個(gè)字都是表紅色，但表示的程度不同釋義為色彩豐富，色調(diào)鮮明出自蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文書第二課《三亞落日》，下面我們就來說一說關(guān)于赤朱丹彤意思是什么?我們一起去了解并探討一下這個(gè)問題吧!

赤朱丹彤意思是什么

赤朱丹彤（tóng）：這四個(gè)字都是表紅色，但表示的程度不同。釋義為色彩豐富，色調(diào)鮮明。出自蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語文書第二課《三亞落日》。

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語文書第二課《三亞落日》：“它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。”

本文關(guān)鍵詞：赤朱丹彤這樣的詞語還有哪些，赤朱丹彤結(jié)構(gòu)相同的詞語，赤朱丹彤結(jié)構(gòu)相同的成語，小說赤彤丹朱，赤彤丹朱在線閱讀。這就是關(guān)于《赤朱丹彤的意思，赤朱丹彤意思是什么》的所有內(nèi)容，希望對(duì)您能有所幫助！更多的知識(shí)請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注《犇涌向乾》百科知識(shí)網(wǎng)站：！