簡要說明規律的特征有哪些？

1.必然性

指規律的存在、作用及規律作用的后果的不可避免性，如任何懸空的物體一旦失去支撐的力量則必然要以相同的加速度（9.5米/秒）向地面下落，這是由于有質量的物體之間存在著引力這個本質決定的。二指規律的重復出現，即無論何時何地，只要規律發生作用的客觀條件沒有發生變化，只要決定規律的本質原因沒有消失，規律就必然會重復出現并發生作用，如生產關系一定要適應生產力的發展。三是指事物之間必然的縱橫聯系，如一事物的發展變化必然引起相應事物的變化。

2.普遍性

列寧在《哲學筆記》中說，“規律是現象中同一的東西。” 對于同一本質的事物和現象具有普遍的支配作用，如新陳代謝、四季更替，它適用于所有的階段、社會、領域、層次等。

3.客觀性

規律是客觀的，既不能創造，也不能消滅；不管人們承認不承認，規律總是以其鐵的必然性起著作用。唯心主義或者否認規律的存在，或者以這樣那樣的方式把規律說成是“絕對精神”、個人的主觀意志等意識現象的產物。他們甚至認為規律是人強加給自然界的。否認人類社會的發展有客觀規律性，是唯心史觀的根本特征之一，也是馬克思主義產生前的一切思想體系共有的根本缺陷。馬克思、恩格斯創立了唯物史觀，并發現了人類社會發展的一般規律,才第一次使人們真正認識到,人類社會和自然界一樣，也是按照自己固有的客觀規律運動和發展的。自然科學和社會科學的規律都是對客觀事物發展過程的客觀規律的反映。

列寧說：“規律是現象中持久的東西。” 無論自然界還是人類社會，不僅都按照本身固有的規律向前發展，而且規律貫穿著事物發展過程的始終。開始如此，過程如此，將來也必然如此。

根據唯物主義哲學所闡述的規律的一般原理，可以使我們更加清晰地認識教育規律。

4.永恒性

根據規律是現象中同一的東西，那么教育規律也就是眾多種類教育現象中同一的東西。教育現象，千千萬萬，教育的類型和形式，多種多樣。但不管是小學教育、中學教育、大學教育，不管是家庭教育、學校教育、社會教育，還是課內教育、課外教育、團隊教育等等，雖然其具體形態不同，但蘊含其中同一、普遍的東西只有一個，即它是促進個體身心發展的工具。這種同一的東西，就是教育中規律性的東西。

根據規律是現象中鞏固的東西，教育規律也就是教育現象中鞏固的東西、穩定的東西。古往今來，教育一直處在不斷的變化與發展之中，各個歷史階段的教育有著許多的不同，但任何社會之所以需要教育，是因為教育是各個社會進行社會物質財富再生產和人類自身再生產的重要手段，這是教育在一切歷史時代都保存的有共同特征的同一的基礎。

根據規律就是關系，本質的關系或本質之間的關系，教育規律就是教育現象與其他社會現象之間本質的必然的聯系或關系。教育中這種關系有許多，如生產力發展與教育發展，社會發展需求與教育結構等等。當然，并不是任何關系都是規律，只有各種現象間本質的關系才是規律。一個事物有多種屬性，只有本質屬性間的聯系才是規律

規律的根本特點是什么？

一第一，本質，規律是事物的內在聯系和根本屬性，要靠人的理性思維才能把握，任何規律都是實物的內在根據和本質聯系。規律同本質是同等程度的范疇，規律是本質的或本質之間的聯系。

第二，就是必然的，事物發展的規律性也就是事物發展的必然性。

第三，規律是穩定的聯系，任何規律都是同類現象背后的共性，是豐富多彩的現象背后的穩定聯系。

15、自然、社會和人類思維規律的科學知識是馬克思主義的什么特點？

自然、社會和人類思維規律的科學知識是馬克思主義的什么特點？A、基本目標B、基本立場C、基本觀點D、基本方向d

世界旅游市場的發展特點與規律和文明發展脈絡之間的關系？

請你根據世界旅游市場分布情況，結合世界五大文明發展脈絡，總結一下世界旅游市場的發展特點與規律和文明發展脈絡之間的關系。你說世界旅游市場的發展特點與規律和文明發展脈絡之間的關系。旅游講究文明出行。出國要適合在國外的法律要遵守規則。

選擇一種植物。從名稱外形特點生長規律和作用

仙人掌 仙人掌科 屬 仙人掌屬 種 仙人掌，原始的仙人掌類植物是有葉的。它們原來分布在不太干旱的地區，外形和普通的植物并沒有多大的區別。只是由于滄海桑田的變化，原來濕潤的地區變得越來越干旱，為了適應環境以求生存，外形掌(opuntia brasilnsis)雖具節狀扁平莖，但其木質化主莖很高，扁平節狀莖只是幼嫩的分枝。而圓筒形葉不明顯的仙人掌屬種類則木質化主莖不存在或不太明顯。而不具葉的那些種類由于其進行光合作用的功能主要由莖承擔，因此莖在正常情況下呈綠色，也不木質化。在形態上可以說沒有哪一個科的植物如仙人掌科那樣變化萬千：它們有的扁平如鏡，有的如燈臺、管風琴，有的如山巒重疊，有的細長如蛇。更多的呈球形或近似球形，這是長期適應干旱環境的結果，因為同樣的體積，球狀體表面積最小，蒸騰量也減小。