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1、贈少年古詩賞析：短的是生命，長的是磨難

通常以為，詩至晚唐，已入衰境，只剩下殘花敗葉，不再有以前的勝景。

其實晚唐時期幾個主要詩人，如與溫庭筠齊名的李商隱、杜牧非但不差，成就還高出中唐詩人。

溫庭筠溫老師有一首《贈少年》，以峻拔爽朗的面目獨標一格，令人耳目一新——

贈少年

江海相逢客恨多，秋風葉下洞庭波。

酒酣夜別淮陰市，月照高樓一曲歌。

詩中“月照高樓”，不同于“月上柳梢”的纏綿，也有別于“曉風殘月”的悲涼，字里行間透出一種豪情與豪氣，突出了慷慨高歌的明朗背景。這是詩人壯志情懷的寫照。顯現了溫老師在麗辭艷曲之外的另一面。

溫老師什么人呢？

他恃才不羈，放浪形骸，又好譏刺權貴，因此多犯忌諱。

灑脫不羈的溫老師可以跟一面之交的少年縱酒放歌，吟詩作別。對于小魚的再三“拋磚”，卻再三不接招“引玉”。

溫老師金口難開，緘默不語，令人產生“神女有意，襄王無情”的錯覺。

其實老師的用意倒是頗費苦心。

在他心里，并不是小魚沒有魅力，不夠美，只是不忍讓純潔的師生情落上世俗的塵埃，希望在小女生心中始終有老師那抹高大的身影。寧肯遠遠觀望，默默欣賞。

也許距離真的能產生美。

我無法想象小魚看見潦倒落魄的老師，偶像崩塌，芝焚蕙嘆的悲催一幕。

溫老師晚景極其凄涼。

他不檢形跡，窮困潦倒。與貴胄裴減，令狐高等蒲飲狎昵，因窮迫乞于揚子夜，夜巡兵責其醉而犯夜，遭至毒打，一代詞人、名門之后竟淪落至此，令人淚目。

不幸中的萬幸是溫老師先于小魚而去。

那時的小魚大概還沒有艷幟高張，還在規規矩矩獨守空房、哭哭啼啼夜不能寐。

在溫死后的第4年，他唯一的女學生魚玄機因戕婢被殺。

有道是，短的是生命，長的是磨難。

落寞的風流才子，多舛的美貌佳人，這一對歷經磨難的師生，人生大戲都在無限悲涼中落幕。

也許，這也是一種解脫。

（圖源網絡）

2、贈少年古詩賞析，古詩鑒賞贈從弟

魏晉：劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風，我來為大家科普一下關于贈少年古詩賞析?以下內容希望對你有幫助!

贈少年古詩賞析

魏晉：劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性。

譯文

高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風瑟瑟呼嘯。

風聲是多么的猛烈，松枝又是多么的剛勁！

任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。

難道是松樹沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性！

注釋

亭亭：高聳的樣子。

瑟瑟：形容寒風的聲音。　

一何：多么。

慘凄：凜冽、嚴酷。　

罹（ lí ）凝寒：遭受嚴寒。 罹，遭受。

從弟：堂弟。

賞析

　　劉楨的詩剛勁挺拔，卓犖不凡。曹丕稱“其五言詩之善者，妙絕時人”。《贈從弟》共三首，為其代表作，本詩是第二首。

　　這首詩看似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。全詩由表及里，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。

　　起首二句，即以松的高潔之態動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭”標示松的傲岸姿態，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風聲。繪影繪聲，簡潔生動。又以“谷中”映襯“山上”，更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。

　　三四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關的松和風之間沖突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個“一何”強調詩人感受的強烈，一“盛”一“勁”表現沖突的激烈和詩人的感情傾向。第三句詩順接第二句，第四句呼應首句，章法綿密，展開有序。

　　五六兩句，由風勢猛烈而發展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發顯出環境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。松樹和環境的對比也更分明，而松樹品性的價值也更加突現出來。

　　最后兩句變換句式，以有力的一問一答作結。詩人由外而內，由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹內在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節。

　　全詩以松樹為中心，寫得集中緊湊。反復詠歌，卻不平板單調。用詞樸素無華，風骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細描，而以層層深入事物的內核見長。

　　這首詩名為“贈從弟”，但無一語道及兄弟情誼。我們讀來卻頗覺情深誼長，而且能同詩人心心相印。這是因為詩人運用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自滅，與人無關。但一旦詩人用多情的目光注入山水樹木、風霜雷電，與自然界中某些同人類相通的特征一撞擊，便會爆發出動人的火花。這種象征手法的運用，劉楨之前有屈原的桔頌，劉楨之后，則更是屢見不鮮，且形成中國古典詩歌的傳統特征之一。

　　劉楨如果直接抒寫內心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也借以勉勵從弟。全詩關于兄弟情誼雖“不著一字”，但味外之旨卻更耐人品嘗。

劉楨（180―217），字公干，東漢末年東平寧陽（今山東寧陽縣泗店鎮古城村）人，東漢名士、詩人。他的祖父劉梁，官至尚書令，其人博學有才，警悟辯捷，以文學見貴。他的文學成就，主要表現于詩歌、特別是五言詩創作方面，在當時負有盛名，后人以其與曹植并舉，稱為“曹劉”。如今存詩十五首，風格遒勁，語言質樸，重名于世，《贈從弟》三首為代表作，言簡意明，平易通俗，長于比喻。

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