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內容導航：1、英語口語節奏如何表達：英語發音中的節奏與語調2、英語口語節奏如何表達，再也別說Howto

1、英語口語節奏如何表達：英語發音中的節奏與語調

最后一篇，我們終于跨出了意群，來看句子當中的節奏和語調。語調最基本單位是音節，一個元音字母前后左右加上輔音就可以稱為一個音節，一個單詞可能包括很多音節。

英語的節奏，指的是重讀音節要有規律地出現，這就要求各個重讀音節之間的時間長度應當大體相等。每一個重讀音節與它后面的若干非重讀音節構成節奏群。這點一定要和中文相區別，說中文時每一個字時長都基本一致，沒有時長的差別。而在英文當中，每一個單詞的時長并不固定，有重讀和非重讀之分。因此，要想讀出英文的節奏，就要把讀完每兩個重讀音節之間所有部分的時長應當保持大體一致，而不是每個英文單詞的時長一樣。

方法是：結合我們之前學過的弱讀、失爆、連讀等技巧，縮短非重讀音節的時長。當兩個重讀音節之間所包含的非重讀音節較少時，重讀音節的元音就可以讀得比較慢；若包含的非重讀音節較多，則重讀音節的元音，就要讀的相對短些，同時非重讀音節讀得更快。

英語的節奏主要是在文學作品，特別是詩歌當中進行體現，比如說五步抑陽格。平時的訓練當中可以通過朗讀詩歌來加深節奏練習。

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語調指人們說話時音調的高低變化。英語的基本語調是升調和降調，也有平調，以及先升后降或先降后升的變化，用來表達不同的意思、態度和感情。聲調通常表示在句子最后一個意群的最后一個重讀音節的元音的滑動或最后一個重讀音節加幾個非重讀音節的依次升降上。英式口音的基本規則有以下幾條：

1.英語句子的音調從第一個重讀音節開始，從高到低，依次下降。升降調的變化發生在最后的重讀音節上。

2.如果句子以重讀音節結尾，用升調即在該音節自然滑動上升，用降調時即在該音節自然滑落下降。

3.如果句子最后一個重讀音節后面還有一個或幾個非重讀音節，包括非重讀單詞，用升調時重讀音節不必滑動，而非重讀音節的音調依次上升；用降調時，則在重讀音節自然滑落下降后，用低平語調讀出。

4. 如果句子以非重讀音節開始，則它們的語調低平，到第一個重讀音節時開始有語調變化。

語調不同，句子表達的意義與作用也會變化。大致來說，表達肯定、陳述的語氣或者句子完結，應當使用降調；而表達疑問、驚奇、禮貌、話沒有說完，使用升調。所以如果加入句子類型的因素，我們可以得到以下一般規律：

1. 簡單句中：

1.1陳述句、祈使句、感嘆句和特殊疑問句是用降調。

1.2一般疑問句使用升調。

1.3選擇疑問句前面的n個選擇，都是用升調，最后一個選擇是降調，表明句子完結。

1.4反意疑問句的陳述部分（也就是逗號前）使用降調，逗號后的部分有兩種情況：如果提問人的確不知道、想要從對方獲得答案，那么表疑問，應當使用升調；而逗號后的部分如果提問者很有把握知道答案，只是希望對方加以證實，使用降調。

2. 長句和復合句中：

2.1在簡單句的基礎上，運用相同的原則；在組成長句和復合句的每個簡單句內部，也同樣是依次下降的語調。

2.2.如果主句在后，放在句首逗號之前的狀語、名詞詞組或者從句，應當使用升調，因為升調表示句子尚未完結，后面的主句和句子的主要成分使用降調。

2.3如果主句在前從句在后，從句的語調跟隨主句的音調而定。

2.4如果從句是定語從句（也包括表修飾的定語短語），定語部分的語調與所修飾詞的語調應當保持一致。

2.5并列句的前后兩部分含義連接緊密的話，前一個分句用升調，后一個分句用降調；如果聯系不見面或者同等重要，可以都是用降調。

2.6對于直接引語，應當將這部分讀的真實感情充沛，雙引號外面的部分應當比引號內的部分音調要低，同時要讀得輕一些，以示區別。

2.7對于插入語，應當比句子主要成分的音調下降一個音階，同時音量放輕，速度加快，表明這不是句子的主要成分。

3. 特殊情況：

以上是一般情況，如果出現了反常，證明它表達了特殊的語用含義。舉個中文例子來理解，“啊，是嗎？”分別使用升調和使用降調，再加上拉長音停頓等，這個短語可以表達很多含義。比如使用升調表示詢問，使用降調表示驚訝，使用平調表示漠不關心，微帶顫音表示嘲笑或諷刺等等。

3.1 在英文中，升調一般表示有疑問、驚訝的意思，在表達這個含義時，即使原本降調的陳述句和特殊疑問句也要改用升調。

3.2升調有比較客氣的含義，因此在表述鼓勵、祝福、請求、活潑的問候和道歉、感謝時應當使用升調。

3.3在羅列人或事物時，前幾項都用升調，到最后一項用降調，因為升調表示句子未完，還不肯定、不獨立、不完整。

最后，英語語調十分重要，也相當復雜，很多學者就是學習不到正確的語調。為了解決這個問題，學習者要首先掌握基本規則，然后慢慢細心體會，并模仿以英語為母語的人的腔調，

2、英語口語節奏如何表達，再也別說Howto

One moment, when you’re not tied up in a relationship with anyone.

那個，你沒有和任何人有任何感情交集的時刻。

——《單身指南》

The thing about being single is ,you should cherish it. Because, in a week or a lifetime of being alone, you may only get one moment. One moment, when you’re not tied up in a relationship with anyone. One moment, when you stand on your own.

單身的重點是，你要好好珍惜這段時光。因為一周后，或者在孤獨了一生后，你或許只會得到一個時刻，那個，你沒有和任何人有任何感情交集的時刻。那個，你獨身自立的瞬間。

（圖片可放大）

不

懂

看

這

這句話單詞比較簡單，但能把簡單的讀好更見功力。主要一下幾個地方：

1. one和anyone中的n不要發成后鼻音， 更不能吞音！

2. moment和relationship的重音： moment的重音雙元音o要夸張， 飽滿， 并且不能帶卷舌音。 relationship中的la要著重凸顯， 與其他音節形成一種對比感。

3. with anyone, th和a連讀時， 別把/?/音吞了。

4. when you're not四詞都是弱讀詞，要輕快地讀， 不要一字一頓地讀。

原

文

解

析

#常犯錯誤一

怎么說呢？

當我們不知道一個東西用英語怎么表達時，大家會這樣問：

How to say?(×)

How to say it in English? (×)

這個句子也是不完整的，是由誰say呢？所以一定要加主語！

How do you say it in English? (√) 這個用英語怎么說呢？

另外，

當我們表現一個看法時， 為了表現我們在思考，在認真對待某一個問題時， 我們常常來一句“嗯...該怎么說呢。比如，

你被問到“你怎么看待same-sex marriage呢”？

表達“該怎么說好呢”也不是：

How to say?(×)

同理句子不完整，由誰說呢？是我來say，主語就是"I"啦~

How can I say it?(√) 該怎么說呢？How can I say this?(√) 該怎么說呢？What should I say?(√) 該怎么說呢？

#常犯錯二

我明天有事。

“我明天有事”妥妥地對應I have something to do tomorrow. 但是，這樣表達是不清楚的，因為我們每天都有事，所以，要清楚表達自己明天忙的狀態：

I’m busy tomorrow.我明天有事。I’m tied up tomorrow.我明天有事。I’m swamped tomorrow.(extremely busy) 我明天很忙

swamped，[swɑmpt]注意ed發t, 意思是“事情多到手足無措”，常用來形容"extremely busy"

#常犯錯誤三

你不習慣吃辣吧？

和外國人初次吃飯，我們會關心地問對方習不習慣某類食物，但是經常錯誤地用get used to, 比如，

Do you get used to the spicy food?（×）

其實，get used to表示“去習慣”的動作，比如，

I'm trying to get used to the new enviroment.

我現在在努力適應新環境。

而問一個人習不習慣某個東西，是問ta目前的狀態，所以應該用：be used to:

Are you used to the spicy food? 你不習慣吃辣吧？Are you used to living here? 你在這住得習慣嗎？

#常犯錯誤四

我沒有男朋友。

我沒有...大家常習慣說“I have no...”， 但native speakers更習慣用“I don't have...”

比如，

I have no boyfriend.

I don’t have a boyfriend. （地道）我沒有男朋友。

I have no money.

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