1.過于清高

這是教師的致命弱點。教師的工作環(huán)境相對來說比較封閉，視野也比較狹窄，因此，思維容易定型、刻板。另外，很多教師的生活圈子、交際圈子太小，對局外的事物無暇顧及或無從顧及，久而久之就容易缺乏自知之明。這讓教師很容易變得心胸狹窄，而職業(yè)習(xí)慣又容易使他們把自己當(dāng)成“真理”的化身。

2.表面不說，背后亂說

為了評職稱較勁，為了名利爭斗，大部分教師整天待在學(xué)校里，容易形成“窩里斗”的心態(tài)。有很多教師甚至常常把目光盯著同事。比如，有的教師沒評上先進(jìn)，就會心理不平衡，告那些評上先進(jìn)的教師的黑狀。當(dāng)真正需要大家齊心協(xié)力的時候，有些教師就會退縮，缺乏團(tuán)結(jié)精神。

3.對什么都看不慣

一些教師總是對什么事情都看不慣。而一旦真的發(fā)生什么事情，他們又會在領(lǐng)導(dǎo)面前唯唯諾諾。對什么都看不慣的老師，經(jīng)常滿腹牢騷，缺乏容人之心，總喜歡對別人求全責(zé)備，沒有敢說敢當(dāng)?shù)木瘛?/p>

4.好為人師，剛愎自用

“好為人師”幾乎是每位老師都有的職業(yè)病。職業(yè)習(xí)慣往往會導(dǎo)致他們不分場合、不看對象地教育人，對所有人說話都用教育的口吻。這樣的教師容易給人留下愛挑毛病、愛計較、愛鉆牛角尖、認(rèn)死理、迂腐、教條、不靈活的印象。

5.缺乏社會經(jīng)驗

絕大多數(shù)教師都是畢業(yè)后直接參加工作，基本上是出了這個校門，再進(jìn)那個校門，因此，社會經(jīng)驗通常不足。在人際交往中，他們?nèi)菀啄懶∨率拢幚硎虑榈哪芰σ埠苋酢?/p>

每個人都有弱點。心理學(xué)家告訴我們，人類性格中常見的弱點之一，是他們認(rèn)為自己并不想成功或不會成功。有這種弱點的人會認(rèn)為成功是一件非常艱難的事，因為要想成功，就必須付出代價。為了避免付出這些代價，他們過分強(qiáng)調(diào)自己的弱點，顯示出不如別人的樣子，久而久之，他們身上的優(yōu)點就會被忽略，而其弱點則更加明顯，結(jié)果，他們真的變成了失敗者。

“每個人都是自己命運(yùn)的建筑師。”其實，成功與失敗之間的距離，沒有我們想象的那么遙遠(yuǎn)；將弱點轉(zhuǎn)化為強(qiáng)項，也沒有我們想象的那么艱難。