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1、描寫樹木的四字詞語：二年級語文識字二《樹之歌》，這些知識孩子特別容易出錯

識字二《樹之歌》終于學完了！即使我講課速度很慢，我仍然覺得不少孩子的字詞基礎是掌握不夠扎實的，課前聽寫、課后默寫、午練完成練習題，都檢測出了當天所學的知識，孩子們有哪些地方沒有掌握或者掌握不夠扎實，還需鞏固。這些易錯的知識點，整理如下，希望對你有所幫助！

組詞問題：

由于本課生字都是和樹木有關，孩子們組詞比較有困難。因為詞語積累量不夠，所以孩子們組詞的時候只會在后面加一個“樹”字。針對這一現象，課上多組詞的同時，課前三分鐘、早讀時間，我把詞語反復板書到黑板上，領著孩子們讀。總得來說，在孩子們學生字的時候盡可能豐富組詞，并反復讀，是鞏固詞語積累的好途徑。

作業、聽寫、默寫易錯處：

桐花、松柏、山楊、壯麗、海綿、棉布、金桂，是作業和聽寫中高頻率出錯詞。

課文完成背誦后，當堂默寫，錯字出乎意料的多。“云杉”是出錯最多的生詞，其次，生字回生現象較嚴重，“北”的第二筆是“橫”，不少孩子寫成了“提”。

另外，孩子們在讀課文的時候，記字音，不記字形，默寫成別字的現象也很嚴重。所以孩子在背課文的時候，一定要做到眼睛看著字形，反復讀，做到準確背誦。

練習題易錯點：

“壯麗”的“麗”孩子們沒有學過，但上課我講過，還告訴了孩子們“壯麗”用于形容哪些事物。但組詞有孩子寫成“壯立”，在練習題中，一半以上的孩子寫成“壯立”、“壯力”。

在第四題中，考察孩子們對形聲字中形旁、聲旁的掌握，第二小題里，“桐、楓”的讀音是和右半部分的部件相同的。

第五小題中，比喻句的仿寫，在課堂上，我們練說了多句，在校園里，我們看到葉片，也現場仿說。在課前，我又板書到了黑板上領著孩子們讀，大多數孩子都能寫對，但仍有個別孩子用詞不規范。

最好的句子，一定是孩子基于對生活的觀察，加上合理的想象所得，而非老師寫到黑板上自己跟著背下來的。希望孩子們能思維主動、活躍起來，在課堂上迸發出各種靈思妙想來。

關于樹木的四字詞語非常多，比如：樹大根深、枝繁葉茂、高大挺拔、參天大樹、郁郁蔥蔥等。而關于樹木的諺語，就是課后第三題的三句話，任選其一寫下來即可。

2、描寫樹木的四字詞語，描寫樹木的四字詞語集錦

傲然挺立：傲然：堅強不屈的樣子挺立：像山峰一樣高高地聳立形容堅強而不可動搖，現在小編就來說說關于描寫樹木的四字詞語?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

描寫樹木的四字詞語

傲然挺立：傲然：堅強不屈的樣子。挺立：像山峰一樣高高地聳立。形容堅強而不可動搖。

婀娜多姿：形容姿態柔和而美好。

枝繁葉茂：枝葉繁密茂盛。

蒼翠挺拔：蒼翠：深綠。挺：一是硬而直。形容草木等綠色植物綠得很深，直立而高聳。

遒勁挺拔：形容物體直立高松且挺立。

青翠欲滴：翠綠得要滴下水來，將要滴出來。給予人以生命蓬勃的感覺。形容樹葉顏色十分青翠，上面的水像快要滴下來似的。多指植物或之類的十分青翠。

凌霜傲雪：形容不畏霜雪嚴寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經過長期磨練，面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼。

枯木逢春：逢：遇到?？莞傻臉溆龅搅舜禾?，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。

郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。

生機勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。

千姿百態：形容姿態多種多樣。

古木參天：參天：高入云天。古老的樹木枝茂葉繁異常高大。

遮天蔽日：遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數量眾多或氣勢盛大。

飽經風霜：飽：充分；經：經歷；風霜：比喻艱難困苦。形容經歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。

根深葉茂：茂：繁茂。根扎得深，葉子就茂盛。比喻基礎牢固，就會興旺發展。

高聳入云：聳：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。

盤根錯節：盤：盤曲；錯：交錯；節：枝節。樹木的根枝盤旋交錯。比喻事情紛難復雜。

蒼翠欲滴：蒼翠：深綠。形容草木等綠色植物仿佛飽含水份一樣。

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