關(guān)于【蒙太奇寫作手法】，蒙太奇的寫作手法是什么，今天犇犇小編給您分享一下，如果對您有所幫助別忘了關(guān)注本站哦。

1、蒙太奇寫作手法：把蒙太奇帶入你的寫作

谷以成/攝

作家兼教師約翰·馬特森，設(shè)計了一個創(chuàng)意寫作練習(xí)。我們先看一下這個練習(xí)，然后拓寬我們的有關(guān)思路，再看一看這方面的實例，最后做一下練習(xí)。

約翰要學(xué)員選擇一個有兩方人物參與的事件，再描述這個事件向前發(fā)展，雙方共同趨近各自的高潮，直至產(chǎn)生交又。比如，你可以描述兩個曾經(jīng)敵對的人如何重歸于好，可以描述最為關(guān)鍵的投球之前投手和擊球手各自的表現(xiàn)，或者描述罪犯和他企圖謀害的受害者如何走向毀滅性的相遇之路。

他規(guī)定了這樣幾個步驟：

第一步，先確定其中一方的視角，成為你考慮整個事件的出發(fā)點（他把這個人物叫第一方人物，后出現(xiàn)的一方叫第二方人物）。大多數(shù)情況下，寫作者如果選擇思想感情較少的人物作為第一方，描述起來比較方便，也容易在讀者那里得到理解。

第二步，仔細一些描述，讓第一方人物進入事件，注意此人有什么樣的思想和感受。繼續(xù)寫第一方的經(jīng)歷，并跟隨著第一方，隨著時間推移，走向雙方交又點。

第三步，寫下第二方的經(jīng)歷。要注意，在某一時刻，通過偶爾提及到的第一方此時的行動，突出兩方人物在相同時間的各自行為。寫作時，你要在適當(dāng)?shù)臅r候，強調(diào)雙方經(jīng)歷的相似點和不同點。這里的對比最好是隱含的對比，不要直白評價。

約翰提示說，在這一練習(xí)中，有時你需要使兩部分敘述之間的切換更頻繁些。頻繁切換可以增加敘述的緊張感，但也容易分散讀者的注意力。

約翰最后說，在敘述任何一方的經(jīng)歷時，應(yīng)該只把形式看做一個創(chuàng)新的框架，確保這一框架正在幫助你解放自己的寫作，而不是強加的額外限制。

這樣說很正確，但還不夠到位。我個人覺得，敘述的目的不是為了敘述，切換的目的也不是為了切換，就像一切文學(xué)形式上的創(chuàng)新，其目的都不是為了創(chuàng)新，而是為了表現(xiàn)舊有形式無法表現(xiàn)的思想和情感，即容納更多的內(nèi)容。這一點很好理解，你知道的，在長篇小說或傳記的形式出現(xiàn)之前，你無法讀到別人那么豐富的人生。

說句實話，我是看到了這個練習(xí)之后，才注意到包括我個人的寫作在內(nèi)，初學(xué)作者與成名作家的寫作，多數(shù)是線性的，沿著一條直線向前走。

可是，寫作要反映的生活不全是這樣的。

舉個例子來說，我讀大學(xué)畢業(yè)那年，有個同年畢業(yè)的男生，一場爭吵之后，結(jié)束了與一名女生的戀愛。他留下一封遺書去了海邊。那時候正在漲潮，他要等幾個小時才能投海，就坐在礁石上等待。那天的女生也為同一個目的去了海邊，坐在另一塊礁石上等著退潮。后來他們看見了對方，知道了自己與對方的生離就是死別，知道了兩個人還可以好好相愛。那天還有更多的事情呢，男生的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了他的遺書，跑遍了那座城市的幾處海灘，都沒有找到他。后來天色晚了，一幫子同學(xué)在路邊小店吃飯，燈火闌珊，驀然回首，看見靠墻角的地方，他們尋找的男生正與那女生喝著啤酒。

這個故事并不復(fù)雜，敘述起來就復(fù)雜了。以往的敘事方式只能把其中一方作為主人公，其他的人都是配角，這種處理違背了生活事件的原貌。在生活事件中，男生、女生、搜尋者都是主人公，每一方都很重要。

那就把他們都表現(xiàn)出來好了。

可是，文學(xué)寫作使用的媒介，也就是語言文字，制約了它在空間上的表現(xiàn)。畫家有在畫面上自由構(gòu)圖的足夠空間，作曲家能讓多種樂器同時演繹不同的旋律，雕刻家、編舞者、建筑師都工作在相對奢侈的三維空間里。只有作家，似乎從來只是線條。我們一次只能使用一個詞、一個短語或者一個句子，一步一步延伸，形成所謂作品。讀者的閱讀也是這樣，從前到后，按順序來。

如果我們需要其他藝術(shù)門類很容易達到的深度和質(zhì)感，就不得不通過對一維世界進行處理，來創(chuàng)造出多維錯覺。其方式是成功敘述同時發(fā)生的事件，讓這兩個事件逐漸走到一起，形成趨向高潮的合力。

我前文說及的那個例子，在故事的前一半有兩條平行線，男生一條，女生一條，在相同時間內(nèi)，各自的事件逐漸走到一起，合成了一條線。后一半也有兩條平行線，男生女生是一條，搜尋的人是另一條，各自的事件向前發(fā)展，漸漸走到交叉點，形成高潮。

你如果看過比較多的電影，并且很用心地看過，會覺得那個叫平行蒙太奇的電影技巧，就是這樣了。這是最平常的蒙太奇，可以概括集中，節(jié)省篇幅，擴大影片的信息量，加強影片的節(jié)奏感；其次，由于這種手法是幾條線索平列表現(xiàn)，相互烘托，形成對比，易于產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染。

約翰的練習(xí)，差不多就是他自己某次寫作的翻版。

他在一部書中。描述路易莎前往喬治敦市聯(lián)盟軍隊醫(yī)院擔(dān)任護士，與此同時，聯(lián)盟軍正陷入一次災(zāi)難性的戰(zhàn)役。第一組事件為路易莎忙著準(zhǔn)備上路，并最終啟程。第二組則包括了一個可怕的事件一一上千名聯(lián)盟軍遭到無謂的屠殺。

從他的作品中摘出幾段，我們來看看：

等到路易莎坐上了火車，秋季的太陽已經(jīng)落山了。兩天的忙碌過后，等待她的突然變成了大把的空閑時間一一她看看車票在不在，并把車票放好。后來，她找不著車票了；后來，又找著了。

路易莎在路上的這些時間里，所有的事情宿命般地同步發(fā)生了，而她對此卻全然不知。

12月11日，也就是路易莎接到命令的當(dāng)天，伯思賽德的工程師們正緊鑼密鼓地搭建浮橋，幫助波多馬克軍團過河。次日，當(dāng)路易莎在波士頓四處奔波，申請官方批準(zhǔn)的火車票時，聯(lián)盟軍摧毀了弗吉尼亞城，把各種瓷器和家具都摔得粉碎。

1862年12月13日星期六，在這個潮濕、陰郁的下午，當(dāng)路易莎的火車穿過費城和馬里蘭時，伯恩賽德將14支獨立旅派往被稱作馬耶斯高地的山坡。在靠近山頂?shù)牡胤接卸聣Α螅麄€李軍團正在伺機反撲。當(dāng)反軍開火時，槍炮如雨。在接受命令的數(shù)千名聯(lián)盟軍中，沒有一個人能到達那堵墻30碼以內(nèi)的地方。

夜幕降臨，路易莎在喬治敦聯(lián)盟旅館醫(yī)院第一次把毛毯從樓上屋里拿下來。西南方40英里處，密弗雷德里克斯堡前方的山坡上，苦澀的風(fēng)中飄落著數(shù)千名傷員的絕望哀鳴。路易莎到達聯(lián)盟旅館醫(yī)院，結(jié)束了她的旅程；但對于眾多傷員而言，到達了這一目的地，他們的旅程才剛剛開始。

2、蒙太奇寫作手法，蒙太奇的寫作手法是什么

夏衍不愧為文學(xué)創(chuàng)作的多面手他不但嫻熟小說、劇本、散文、報告文學(xué)等多種文學(xué)樣的寫作，而且擅長在一種文學(xué)樣式中借鑒其他文學(xué)樣式之長，創(chuàng)作出獨具特色、富于魅力的文學(xué)作品，下面我們就來說一說關(guān)于蒙太奇的寫作手法是什么?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

蒙太奇的寫作手法是什么

夏衍不愧為文學(xué)創(chuàng)作的多面手。他不但嫻熟小說、劇本、散文、報告文學(xué)等多種文學(xué)樣的寫作，而且擅長在一種文學(xué)樣式中借鑒其他文學(xué)樣式之長，創(chuàng)作出獨具特色、富于魅力的文學(xué)作品。

“蒙太奇跟電影影響作用的一切其他因素一樣，也是電影作品的一個必要組成部分"(愛森斯坦)。《包身工》作者注意借鑒電影蒙太奇手法，善于運用不同畫面的對照、連貫、相似、交叉、復(fù)現(xiàn)、積累等特殊技巧，增強作品的藝術(shù)感染力。

【對照式畫面組接】在包身工“囚徒似的住房"、"豬狗式的飲食"、“牛馬式的苦役"等一幅幅悲慘畫面之后，緊接著，疊現(xiàn)出下列畫面：受災(zāi)農(nóng)村的悲涼景象，帶工老板換了一副嘴臉，正在指天畫地游說咬草根樹皮的女孩子的父母：“還用說？住的是洋式的公司房子，吃的魚肉葷腥，一個月休息兩天，我們帶到馬路上去玩耍……"；在白紙黑字寫明"期限三年”的包身契的畫面之后，組接的是骷髏一般的包身工被榨干殘留在皮骨里的最后一滴血汗而慘死的畫面；在人們穿著光滑、舒適的洋布衣服、洋襪的畫面之后，組接的是紗廠車間震耳欲聾的音響、無孔不入的飛絮、煙霧班般的蒸氣，以及在棍棒威脅下包身工們緊張、繁重的勞動場面。強烈的反差，深刻揭露了包身工制度的罪惡本質(zhì)。

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